多才多藝育桃李,為明藝體展才能——溫泉校區(qū)10月彩虹萌報
? ? ? ? 春華秋實,太陽映射下金色麥浪掠過孩子們的臉龐,“豐收”的喜悅是對孩子們幸苦付出的最大慰藉。在“進步”的旅途上,我們與他們一起成長、一起感知、一起喜悅。
? ? ? ?任時光播種,我們耕耘著家長的每一份期望,全身心的投入、規(guī)范的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、全面的課程結(jié)構(gòu)和體系,讓我們對孩子的每一份付出都收獲滿滿。舞蹈與武術(shù)的形體結(jié)合,讓鮮活的形體藝術(shù)得到最大的表達;信息與科學(xué),認識和實踐的能力得到最大的拓展;美術(shù)與書法,成就孩子們對美學(xué)的初心與向往;心理認知,探索和發(fā)掘人的最大潛力,培育正確的價值觀念,樹立正確的人生價值導(dǎo)向。今天,伴隨德智體美勞的全面發(fā)展的實踐導(dǎo)向,一起去發(fā)現(xiàn)和了解成長的孩子們…….
? ? ? ? ?首先我們看到的是武術(shù)舞蹈散打的課堂:
? ? ? ? ?本月舞蹈課從一年級至六年級分別學(xué)習(xí)了舞蹈組合《一只小鳥叫喳喳》《魚兒水中游》《跳皮筋》《彩綢飛舞》組合,把民間游戲融入到舞蹈中“小皮球,香蕉皮,馬蘭開花二十一…”在游戲體驗中鍛煉舞步的協(xié)調(diào)性,在兒歌音樂中掌握舞蹈的節(jié)奏性,兩者相結(jié)合完成舞蹈,課堂中小組幫扶,體驗合作精神學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
? ? ? ? ?為明班本月舞蹈課堂學(xué)習(xí)了熱身組合《Warm UP》和《會說話的手》,散打課堂學(xué)習(xí)了左右直拳練習(xí)。
? ? ? ? ?武術(shù)課學(xué)習(xí)了步型動作弓步、馬步動作、生肖拳動作的虎虎生威以及動如脫兔的動作練習(xí)、刀術(shù)、棍術(shù)等器械,課后還有娛樂環(huán)節(jié)和素質(zhì)練習(xí):斗雞(腳斗士)以及反應(yīng)和力量訓(xùn)練。
? ? ? ? 接下來我們看到的是心理、科學(xué)、綜合實踐以及信息技術(shù)課堂:
? ? ? ?心理課主要內(nèi)容情緒的認識和覺察,這是情緒板塊中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,在這一課題中,學(xué)生將通過活動覺察、行動、感悟,對情緒的基本知識有所了解,并能結(jié)合自身的生活實際經(jīng)驗說出情緒管理的重要價值。學(xué)生將體驗情緒、表達情緒,并能與具體的情境相結(jié)合,對自己或者他人的情緒做出判斷。
? ? ? ? 六年級“我人生的第二個十年”心理團體活動《秋葉的重生》,讓學(xué)生在忙碌的學(xué)習(xí)生活中靜下心來去感受自我和自然的聯(lián)結(jié),讓自己的潛意識帶著自己去宣泄,去創(chuàng)作,然后在意識層面去整合,去表達交流,是一次完全不同的生命歷程。
? ? ? ? 魔法PSY課程:一場好的電影,對于學(xué)生思想上的引領(lǐng)是無窮的,我們觀看了《1/2的魔法》,這一部電影也引起了學(xué)生在心里對父愛的共鳴。如果你沒看過這部電影,相信你一定會被這部影片感動,如果你看過這部電影,相信你會更加珍惜自己身邊的人。學(xué)生第一次采用采用心靈圖卡進行自我探索,通過刻畫自己的動物形象來更深刻了解自己的特點。本次活動也只是通向自我探索的途徑之一,我相信每個人都有各自尋找生命答案的鑰匙。
? ? 科學(xué)學(xué)科《聲音》單元,學(xué)生進行成果匯報。
? ? ?科學(xué)選修實驗彩虹大爆發(fā)。
? ? ? ? ?信息技術(shù)課:一年級信息技術(shù)“金山畫王”調(diào)整圖片大小。五年級信息技術(shù)學(xué)習(xí)編程制作捕魚達人游戲。捕魚達人這是一款風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的游戲,通過制作類似游戲,掌握編程思維,學(xué)會編寫積木式的腳本。充實每一天,低年級信息技術(shù)課打字練習(xí)以及校刊稿子編輯和修改。
? ? ? ? ?綜合學(xué)習(xí)與實踐課:《風(fēng)箏》課題研究第一階段,調(diào)查研究風(fēng)箏發(fā)源歷史和發(fā)展過程,以及學(xué)習(xí)風(fēng)箏的古詩現(xiàn)代詩歌等,認識千百年來人們對風(fēng)箏的感情和故事。完成第一階段成果:做一份屬于自己的“風(fēng)箏手抄報”,畫上自己心里中風(fēng)箏。
? ? ? ? ?攝影選修:世界本身就很美,只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本月通過活動主題“我與為明的春夏秋冬之秋攝影”為導(dǎo)線,引導(dǎo)學(xué)生們尋找并拍攝熟悉的校園環(huán)境和校園場景。
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? ? ? ? 現(xiàn)在我們看到的是體育課堂:
? ? ? ? 第十二屆為明杯班級足球聯(lián)賽和第十一屆為明杯籃球賽正式打響
? ? ? ? 體質(zhì)監(jiān)測身高體重測試中。
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? ? ? ? 緊接著是我們的音樂課堂:
? ? ? ? 多彩多姿的音樂課堂里,同學(xué)們用口風(fēng)琴和空靈鼓演奏歌曲《茉莉花》,不同樂器的演繹有著不同的韻味;合唱也挺有意思的,我們一起歡唱在《四季的問候》里,高年級的哥哥姐姐們彈著尤克里里彈著吉他,用歌聲演繹《隱形的翅膀》,把音樂的種子都種在心里,期待有一天長出天使的翅膀來!
? ? ? ? ?最后看到的是我們美術(shù)書法泥塑課堂:
? ? ? ? 美術(shù)必修課一年級簡筆畫練習(xí)–勤勞的螞蟻,連接不同大小的圓形,組合出多種形態(tài)的螞蟻。并添加上不同的故事情節(jié)!
? ? ? ? 簡筆畫練習(xí)作用點、線組合,描繪出大自然中可愛一員的不同造型,再添加上不同背景,孩子們童趣盎然。
? ? ? ? 二年級數(shù)字達人選修課中,在不同的數(shù)字游戲中,體會數(shù)字的排列和分和關(guān)系。
? ? ? ? 一年級泥塑必修課上孩子們對于漂亮的小蝴蝶特別感興趣,蝴蝶的形態(tài)特征在他們的腦海里早已留下了很深的印象。同時,承載了孩子們美麗的夢想。
? ? ? ? 一個我,一個不一樣的我。一年級粘土玩家選修課上孩子們用粘土表示了不一樣的自己,認識自己,希望自己能慢慢的長大,這樣就不會變得太快。
? ? ? ?書法必修課學(xué)生針對不同的內(nèi)容進行書法創(chuàng)作,二年級在書簽上用硬筆進行創(chuàng)作并且對作品進行裝飾,三到六年級學(xué)生在卡紙和粉彩紙上進行書法創(chuàng)作。
低段書法選修對基本筆畫進行鞏固練習(xí),將所學(xué)筆畫帶入到字中進行字的結(jié)構(gòu)和筆畫的練習(xí);中高端選修針對學(xué)生不同的書法基礎(chǔ),進行不同內(nèi)容的書寫,單字的練習(xí)和作品的練習(xí)。
? ? ? ? 初識,是美術(shù)與書法課程上老師與孩子們一起描繪的色彩之美;是武術(shù)與舞蹈課程上老師與孩子們一起展現(xiàn)的形體之美;是科學(xué)與心里課程上老師們與孩子們一起探索的心靈之美;是泥塑與手工課程上,老師與孩子們手作萬物的工藝之美;我們以美的初心,給孩子們最美的藝術(shù)體驗與感知,幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展,讓孩子們成長成長,給孩子們構(gòu)建起藝術(shù)成長的風(fēng)帆,讓孩子們揚帆起航。
? ? ? ?加油,一起努力的朋友們!