學生發(fā)展||生涯展評亮風采，不負秋意向未來！
??????? 美國學者舒伯認為，高中階段正處于生涯發(fā)展的探索期，這一時期是學生認真探索各種可能職業(yè)選擇的黃金時期，且在新高考背景之下，生涯規(guī)劃教育也越發(fā)受到學校、老師和家長的重視。為了幫助高一新生更好的了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，助其更好地規(guī)劃未來，這個暑假，我們開展了生涯規(guī)劃特色作業(yè)繪制活動，號召高一學生利用假期，對生涯規(guī)劃進行深度的探索，進行數(shù)據(jù)化時代的職業(yè)思考。
?????? 生涯規(guī)劃特色作業(yè)包括六個模塊：欲填報專業(yè)及大學、大學與專業(yè)探索提綱、調(diào)查最適合我的專業(yè)、你最終確定選擇的高考科目組合、家長板塊及霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表。學生利用假期時間了解相關大學網(wǎng)站，集結各方面的資源對大學專業(yè)及就業(yè)方向有了初步了解，使其更加明晰自己的志向目標。
生涯規(guī)劃作業(yè)展示（一）：學生理想大學及專業(yè)
生涯規(guī)劃作業(yè)展示（二）：家長板塊
?????? 生涯規(guī)劃特色作業(yè)展示（三）：霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表
?????? 此次生涯作業(yè)繪制活動，不僅能夠幫助我校高一新生認清個人與環(huán)境之間的關系，使得觀察的依據(jù)變得直觀、有序，從而有利于進行系統(tǒng)性思考；同時也增進了學生與父母的溝通交流機會，在這個過程中逐漸厘清了自己的人生理想與職業(yè)期待，展望未來！
?????? 我們相信，每個人都有自己獨特的天賦和激情，只要找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，你的未來一定能夠發(fā)光發(fā)熱！
