實踐出真知,做教育的一道“好菜” ——為明六年三十六道菜
?????? 習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出,培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題,要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?!坝杏萌瞬拧薄皶r代新人”的一個重要特征,就是具備勞動的素質(zhì),能夠弘揚勞動精神、崇尚勞動、懂得勞動最光榮,能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
?????? 貴陽市烏當(dāng)區(qū)為明春天實驗小學(xué)自建校以來,一直重視學(xué)生的德、智、體、美、勞的發(fā)展,尤其重視學(xué)生能力的培養(yǎng),關(guān)注為明學(xué)子的核心競爭力(即:獲取知識與運用知識相結(jié)合的能力、遵守秩序與獲取自由的能力、控制自己與管理他人的能力)。為明春天實驗小學(xué)寄宿部生活團隊的老師也在積極探尋培養(yǎng)學(xué)生的生活技能,在校培養(yǎng)學(xué)生生活的獨立性(動手整理自己的床鋪,擺放物品、整理自己的衣柜,清洗自己的內(nèi)衣、襪子。),晚飯后開展視野拓展課程:生活煙火。
????? 最美不過人間煙火,家的溫暖來自廚房。灶臺方寸之間,父母添了白發(fā),柴米油鹽醬醋茶之間,孩子們漸漸長大。讓我們一起走進春天的多彩課程,一起去感受濃濃的煙火味。
?????? 生活在勉勵中,孩子學(xué)會的是自信;生活在表揚中,孩子學(xué)會的是贊賞;生活在公正中,孩子學(xué)會的是正直;生活在保障中,孩子學(xué)會的是信任;生活在肯定中,孩了學(xué)會的是自愛。春天的孩子生活在愛與表揚當(dāng)中,他們擁有更多的是愛、自信、知識,生活的技能,一顆感恩的心,在陽光和愛的沐浴中生活、成長。
?????? 對學(xué)生進行生活技能的培養(yǎng),能轉(zhuǎn)變學(xué)生的依賴心理,增強學(xué)生的生活自理意識,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),并能促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,并在一定程度上促進學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的形成,增強自信心。通過本次動手做菜的實踐活動,不僅使學(xué)生們學(xué)習(xí)了烹飪技能、提高了獨立生活的本領(lǐng),同時也融洽了家庭關(guān)系,讓學(xué)生體會到了勞動的快樂和意義,進一步增強了學(xué)生的家庭責(zé)任感。更是深刻體驗到了父母的不易,收獲了成長的幸福!