寒風(fēng)瑟瑟不畏懼,藝術(shù)課堂伴你行 ——溫泉校區(qū)11月第3期彩虹萌報(bào)??
? ? ? ?秋末,葉還在隨風(fēng)起舞,寒冷的風(fēng)宣告著冬的入侵, 時(shí)間過(guò)境,冬日已來(lái)臨.雖然沒(méi)有春天迷人的鳥語(yǔ)花香,沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴,沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí),但是,卻擁有藝術(shù)渲染童心的為明藝術(shù)課堂
? ? ? 看,學(xué)生在音樂(lè)聲中帶著旋律微笑綻放,優(yōu)美的舞姿和剛勁有力的武術(shù)如冬日暖陽(yáng)讓孩子們茁壯成長(zhǎng),探秘科學(xué)的同時(shí)也收獲著陶藝、美術(shù)課帶來(lái)的喜悅,偶爾閑暇靜心書寫冬季,接下來(lái),讓我們一起攜手并進(jìn)暢游藝術(shù)海洋。今日“彩虹萌報(bào)”就將一個(gè)完整的彩虹呈現(xiàn)給大家。
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? ? ? 首先我們看到的是信息技術(shù)課堂,同學(xué)們學(xué)習(xí)用圖庫(kù)中的角色背景來(lái)畫出的一幅畫,學(xué)生興趣濃厚,大膽設(shè)計(jì),畫出了各式各樣的美麗的電腦圖畫。接著綜合實(shí)踐課本月進(jìn)行了“風(fēng)箏”主題實(shí)踐活動(dòng)第二階段的研究學(xué)習(xí),探索了風(fēng)箏飛行的奧秘,親手制作風(fēng)箏、改良風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏一步步都是通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦得來(lái),收獲頗多。
? ? 五年級(jí)的科學(xué)課堂探究陽(yáng)光下的影子,怎樣得到更多的熱量。
? ? ? 接著我們看到的是心理健康教育課:
? ? ?11月二年級(jí)心理健康從善于幫助別人、學(xué)會(huì)分享、我有好朋友,我們通過(guò)視頻感知幫助別人的快樂(lè),以及日常生活的分享,感受到贈(zèng)人玫瑰手留余香;通過(guò)我有好朋友,了解友誼的精髓是學(xué)會(huì)分享,作為朋友需要彼此幫助遇見(jiàn)更好的自己。
三四年級(jí)本月的心理健康從“再見(jiàn),壞情緒”再一次讓我們?nèi)ジ惺?,情緒對(duì)生活的影響,繼續(xù)探索如何和壞情緒說(shuō)再見(jiàn)的方法;在尋找生活中的“小確幸”開始,讓學(xué)生感知和發(fā)現(xiàn)生活中的小幸運(yùn);
? ? ? ?五年級(jí)從問(wèn)題的挑戰(zhàn)出發(fā),讓學(xué)生深層次認(rèn)知問(wèn)題并不可怕,我們需要跳出思維定勢(shì),才能更好的解決問(wèn)題;在規(guī)則的情景選擇中,我們了解到規(guī)則有其存在的意義,我們需要遵守規(guī)則意義何在?通過(guò)溝通,的情景模擬,讓我們?nèi)ジ兄鞣N不同的溝通方式給我們帶來(lái)的感受,從而有意識(shí)的讓自己養(yǎng)成良好的溝通模式。
? ? ? ?六年級(jí)有著不一樣的學(xué)習(xí)壓力,我們通過(guò)對(duì)壓力的深層次解讀來(lái)了解壓力,通過(guò)雨中人來(lái)進(jìn)行壓力的探索,并且自己嘗試著去自我調(diào)節(jié),我們通過(guò)知識(shí)的魔力,帶學(xué)生探索五花八門的新鮮事物,那這些新鮮事物能夠給孩子們帶來(lái)興趣,激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望
? ? ?本月六年級(jí)的主題活動(dòng)是《我的小怪獸》,我們通過(guò)自己繪制小怪獸的形象,來(lái)進(jìn)行自我探索。
? ? ? 現(xiàn)在我們走進(jìn)泥塑課和美術(shù)課去看看,孩子們都在干什么。二年級(jí)的同學(xué)根據(jù)鞋子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)巧妙的聯(lián)想以及制作一雙自己喜歡的鞋子,展開想象的翅膀,引導(dǎo)孩子們通過(guò)鞋子的結(jié)構(gòu)自我設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。四年級(jí)泥塑課運(yùn)用泥條盤筑的方法合作創(chuàng)作筆筒,花器。
? ? ? 美術(shù)課通過(guò)多方面的“刺激”,激發(fā)出孩子們豐富的想象力,進(jìn)行對(duì)“未來(lái)”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)繪畫圖,本月最為出彩的是三年級(jí)的美術(shù)作品《黑與白》運(yùn)用點(diǎn)線面組合成黑與白的畫面效果,感受黑白的藝術(shù)美。
? ? ? 書法是針對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行不同內(nèi)容的訓(xùn)練后,學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作,創(chuàng)作內(nèi)容有“公正”、“民主”等。
? ? 與此同時(shí),我們看到了低段的同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課堂上,開心的歌唱,享受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅心情。
? ? ? 緊接著我們?nèi)タ纯次湫g(shù)舞蹈課,一年級(jí)的同學(xué)們本月主要學(xué)習(xí)五步拳動(dòng)作以及力量訓(xùn)練,二年級(jí)學(xué)習(xí)生肖拳動(dòng)作和反應(yīng)練習(xí),三四五六年級(jí)的同學(xué)們學(xué)習(xí)棍術(shù)和刀術(shù)組合動(dòng)作,課余放松時(shí)間集體學(xué)習(xí)新新京劇操,學(xué)生們掌握情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)認(rèn)真。一至六年級(jí)的舞蹈課堂,本月學(xué)習(xí)了《我是芭比》、《月兒》、《魚兒水中游》以及東北秧歌《彩綢飛舞》,通過(guò)與同伴相互配合編創(chuàng)出屬于他們自己的舞蹈造型,以及雙人將彩綢舞動(dòng)出水波紋、大八字、環(huán)線等多種圖案,結(jié)合東北秧歌舞蹈中的跳踢步,渲染出了歡天喜地的火紅場(chǎng)面。從而啟發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
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? ? ? ?最后我們來(lái)看看孩子們最喜歡的體育課,本月體育課主要是練習(xí)立定跳遠(yuǎn)、跨越障礙物跳和實(shí)心球的練習(xí)。實(shí)心球是在一二年級(jí)壘球、沙包學(xué)習(xí)上的提高內(nèi)容。經(jīng)常進(jìn)行投擲鍛煉,對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量,提高上肢爆發(fā)力,發(fā)展學(xué)生身體靈敏性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷的品質(zhì)具有積極促進(jìn)作用。實(shí)心球投球時(shí)要求學(xué)生動(dòng)作連貫,全身協(xié)調(diào)用力;出手速度快,角度適中,達(dá)到相應(yīng)遠(yuǎn)。
——————————————選修社團(tuán)——————————————
? ? ? 現(xiàn)在我們一起到多姿多彩的的選修社團(tuán)世界去了解一下本月孩子們都學(xué)習(xí)收獲了什么吧!
? ? ? 搭建小超人選修課:老師每節(jié)課通過(guò)一個(gè)主題活動(dòng)將學(xué)生現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作的能力與想象力結(jié)合起來(lái)搭建作品,再通過(guò)小組介紹展示的形式讓每一位孩子進(jìn)行表達(dá)。
? ?日語(yǔ)選修課老師通過(guò)游戲的方式讓孩子們認(rèn)識(shí)五十音圖。
3D打印選修課同學(xué)們正在用3D打印筆打印設(shè)計(jì)作品。
為明電視臺(tái)選修課孩子們正在錄制視頻。
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? ? ? 現(xiàn)在看到的是魔法PSY課程,同學(xué)們通過(guò)繪制自己的“小怪獸”來(lái)進(jìn)行自我探索,遇見(jiàn)那個(gè)你不知道的自己;一場(chǎng)好的電影,能夠在孩子的腦海里生根發(fā)芽,通過(guò)觀看《尋夢(mèng)環(huán)游記》來(lái),感悟親情的可貴,從現(xiàn)在開始,有意識(shí)的學(xué)會(huì)和身邊的人相處。
? ? ? 美術(shù)社團(tuán)課改變以往用筆表現(xiàn)作品形式,這次孩子們運(yùn)用了多種材料進(jìn)行畫的創(chuàng)作。陶藝選修課上把握不同動(dòng)物的形象特征,將喜歡的動(dòng)物形象概括并用尼片成型的方式創(chuàng)作一只實(shí)用美觀創(chuàng)意的盤子。
? ? ? 天生愛(ài)美麗選修課:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美妝知識(shí),在臉部彩繪實(shí)踐等,寓教于樂(lè)的同時(shí)培養(yǎng)孩子們正確的審美觀與優(yōu)雅氣質(zhì),提高社交能力和增強(qiáng)自信。
跆拳道選修:同學(xué)們學(xué)習(xí)跆拳道精神:忍耐 ?克己 ??百折不屈
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真復(fù)習(xí)品勢(shì):太極一章動(dòng)作。學(xué)生們正在練習(xí)實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)。
羽毛球選修:孩子們正在糾正發(fā)球動(dòng)作。高遠(yuǎn)球的學(xué)習(xí)中。
武術(shù)選修:課上同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)一段長(zhǎng)拳動(dòng)作,跪步雙推掌
——————————————特色課堂——————————————
? ? ? 爬樹作為我們學(xué)校人人都會(huì)的項(xiàng)目,開展已經(jīng)有五六年的時(shí)間了。主要針對(duì)四五六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)會(huì)爬樹不僅可以鍛煉學(xué)生手腳配合的協(xié)調(diào)性,以及鍛煉學(xué)生沉著冷靜、勇敢和敢于挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。而且可以增加同學(xué)們與大自然中花草樹木的親密接觸,最重要的是學(xué)會(huì)爬樹也是學(xué)會(huì)了一項(xiàng)求生的本領(lǐng),可以在危急時(shí)刻自救。
? ? ? ?一年級(jí)的美術(shù)課是簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)《魚》《勤勞的螞蟻》,簡(jiǎn)筆畫是我校推廣的人人都會(huì)的項(xiàng)目之一,把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái),開拓學(xué)生的想像力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,起到意想不到的效果。從生活中常見(jiàn)的物體出發(fā),運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的基本物體,加入自己的創(chuàng)意,概括性的創(chuàng)作出簡(jiǎn)筆畫作品。
? ? ? ? 編織課–毛線編織不僅是中國(guó)而且也是世界盛行的手工藝品,深受廣大人民群眾的歡迎喜愛(ài)和重視。毛線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣的同時(shí)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力;?豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)陶冶了他們的情操;讓他們心靈手巧的同時(shí)激發(fā)了他們的自信心和成就感。通過(guò)一系列手工編織活動(dòng),培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì),提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力,從而使他們更加熱愛(ài)生活,在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,用自己的雙手編織美好的未來(lái)。
? ?為明班器樂(lè)課堂————空靈鼓的學(xué)習(xí)。
? ? ? 本月為明班散打課堂學(xué)習(xí)了直拳、擺拳動(dòng)作,孩子們正在認(rèn)真的練習(xí)中,擺拳動(dòng)作國(guó)際班主要學(xué)習(xí)散打動(dòng)作,主要練習(xí)躲閃,反擊和力量訓(xùn)練,散直拳動(dòng)作學(xué)習(xí)。
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? ? ? ?本月除了常規(guī)的學(xué)習(xí)以外,這個(gè)月里最大的事情就是第四屆為明大咖秀之好聲音十佳歌手比賽了。在初賽中競(jìng)爭(zhēng)激烈,大家好不怯場(chǎng)的表演贏得了在場(chǎng)評(píng)委的掌聲和鼓勵(lì),最后一共有十九組同學(xué)在好聲音初賽的賽場(chǎng)上脫穎而出,站到了最后的決賽舞臺(tái)上。在決賽中,我們懷揣著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和向往,用聲音打動(dòng)每個(gè)觀眾與評(píng)委老師。大家用自己最拿手的歌曲唱出了最美麗的校園,吳欣儀小朋友演唱的《美人魚》演唱大方,良好的舞臺(tái)表演力和美妙的聲音征服了小觀眾們;?大家還演唱了歌曲《你笑起來(lái)真好看》、《少年》、《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》等歌曲,引來(lái)了全場(chǎng)師生的大合唱,現(xiàn)場(chǎng)氣氛格外熱烈,我們用自己的歌聲為這個(gè)月的校園生活劃上了圓滿的句號(hào)!
十佳歌手初賽現(xiàn)場(chǎng)。
十佳比賽決賽現(xiàn)場(chǎng)
十佳歌手決賽一等獎(jiǎng)的獲得者吳欣儀小朋友