貴陽春天校區(qū)

?????? 閱讀是學(xué)生終生成長的重要途徑，閱讀素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要素養(yǎng)。為了探求更科學(xué)、更有效的課外閱讀指導(dǎo)方法，切實推進(jìn)“雙減”背景下的課外閱讀教學(xué)，2022年4月12日下午，為明春天實驗小學(xué)有幸邀請到貴陽市省府路小學(xué)副校長沈蘇英老師到我校進(jìn)行“雙減”背景下課外閱讀有效性的策略和方法培訓(xùn)講座。為明貴陽學(xué)區(qū)所有語文老師都積極參與到其中。

?????? 講座伊始，沈校長拋出“什么是雙減？”“雙減的目標(biāo)是什么？”兩個問題引發(fā)在座老師的思考。要落實“雙減”，就必須落實課堂教學(xué)的“雙增”，增加教師對教材的專研，增加孩子的閱讀，只有這樣，才能培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。

?????? 接著，沈校長又結(jié)合自己學(xué)校和班級鮮活有趣的閱讀實例，深入淺出地講解了如何開展課外閱讀教學(xué)。沈校長認(rèn)為好的課程扎根在教室，成長在校園，有向外輻射傳播的強大生命力。她分享了這些年來自己在閱讀推廣上所做的事情，讓老師們明白了作為一個閱讀教師應(yīng)該有的時代擔(dān)當(dāng)?！坝腥さ脑⒀浴弊屓硕恳恍?，“讀書漂流會”讓人印象深刻，仿佛讓老師們走進(jìn)了她那趣味、靈動的開放課堂。

?????? 沈校長的講座像一盞明燈為教師們開展閱讀課程指明了方向，讓教師們對閱讀課程有了新的認(rèn)識和思考。整個講座干貨滿滿，既環(huán)環(huán)相扣地點明了教材與課外閱讀深度融合的重要意義，又細(xì)致入微地為老師們開展閱讀教學(xué)提供了方法指引，與會老師們深感受益匪淺。

?????? 教而不研則淺，研而不教則空。講座結(jié)束后，老師們就本次講座開展主題沙龍研討，分小組討論“雙減”背景下，如何進(jìn)行班級閱讀管理。老師們各抒己見，各出奇招。有的老師在組內(nèi)闡述自己指導(dǎo)學(xué)生閱讀時的困惑，有的老師提出了自己閱讀管理時的妙招，有的老師手拿畫筆，將閱讀金點子圖文并茂地畫下來。

?????? “合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土?！鄙蛐ｉL的講座，令在場老師們看到了基于“雙減”背景下的“閱讀管理”策略的多彩可能性。老師們研討閱讀管理妙招，是“雙減”背景下的一次智慧解“鎖”。周校長也表示：“今天是一次學(xué)習(xí)，回到班級就是實操，希望老師們繼續(xù)深耕閱讀管理，行而不輟，讓孩子們享受閱讀的樂趣，享受優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的未來教育。”“雙減”大背景，為明將深耕閱讀課程，力求把課程做得更有特色，把閱讀落到實處，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”、“減負(fù)”更“增效”。

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