貴陽春天校區(qū)

??????“學向勤中得，螢窗萬卷書?！睘榱饲袑嵧七M學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長，進一步樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，促進教學質(zhì)量的提升,2022年2月23日下午，為明春天特邀請貴陽市教育科學研究所專家葉明亮老師為全校教師做主題為“課題研究提升教學質(zhì)效”的專題講座。

???????會議伊始，葉老師用通俗易懂的語言和豐富真實的案例，結(jié)合一線教師的教學實際，向我們介紹了課題選題的有效路徑。教師可以在閱讀中、在困難中、在經(jīng)驗中、在交流中、在生活中、在理論銜接點中、在已有資源梳理中和在課題指南中尋找課題。他強調(diào)教師要在日常的教育教學中樹立問題意識，建立問題檔案，采用問題篩選，從而生成能解決教學“真問題”的研究課題。

?????? 接著，葉老師還結(jié)合課題申請表中的幾個方面為大家進行了詳細的介紹。他強調(diào)，教師在進行課題設計時要關(guān)注到以下幾個方面：課題名稱要規(guī)范，選題意義要真切，研究現(xiàn)狀要梳理，研究內(nèi)容要具體，研究方案要務實，研究步驟要細致，關(guān)鍵問題要要精準和創(chuàng)新理由要有據(jù)。

?????? 在此次活動中，老師們?nèi)套屑汃雎?，認真記錄，收獲滿滿。受到了一次觸及心靈的洗禮。相信通過此次交流活動，老師們都能樹立終身學習的意識，從教學中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中發(fā)現(xiàn)小課題，再在小課題中解決問題，不斷形成閉環(huán)，從而激發(fā)不斷求知探索的欲望，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

????? “工欲善其事，必先利其器?！睘槊鞔禾旖處煂⒁源舜闻嘤枮榛c，從容進崗，守住三尺講臺，讓教書育人成為自己一生的不懈追求，不負青春，追求卓越。

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