學(xué)生生涯拓展中心

? ? ? 隨著博物館之行的結(jié)束，為明溫泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)為明班恐龍研究性學(xué)習(xí)的第三階段開(kāi)始了。孩子們激動(dòng)的拿到了模擬恐龍化石，像考古學(xué)家一樣，認(rèn)真的挖掘化石。發(fā)掘出恐龍骨架后，孩子們還根據(jù)恐龍的類(lèi)型，進(jìn)行了生活環(huán)境模擬，制作了一個(gè)個(gè)小型恐龍生態(tài)盒。

? ? ? 12月25日上午，溫泉為明班的同學(xué)們對(duì)恐龍研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了匯報(bào)。

? ? ? ?一年級(jí)的同學(xué)，雖然年紀(jì)小，但表現(xiàn)得非常的自信大方。他們?yōu)榇蠹液?jiǎn)單介紹了恐龍的世界、戟龍、包頭龍和盔頭龍的故事。

? ? ? 二年級(jí)匯報(bào)的同學(xué)準(zhǔn)備非常充分，一個(gè)個(gè)同學(xué)侃侃而談，向大家介紹了各種各樣的有趣的恐龍。

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? ? ? ?三年級(jí)的同學(xué)不愧是大哥哥大姐姐了，他們的介紹得細(xì)致而豐富。不僅讓我們對(duì)恐龍的分類(lèi)、滅亡有了全面的了解，還讓我們知道了，貴州不僅有恐龍，還有各種神奇的史前生物。

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? ? ? ?通過(guò)今天的成果展示，同學(xué)們都互相學(xué)到了不少的知識(shí)，感受都到了研究性學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力，還讓我們學(xué)會(huì)了分享與合作。

? ? ? ?研究性學(xué)習(xí)的結(jié)束并不代表著學(xué)習(xí)的結(jié)束，研究性學(xué)習(xí)只是為同學(xué)們打開(kāi)了恐龍世界的大門(mén)，感興趣可以繼續(xù)利用課余時(shí)間去做更多的了解。

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