溫泉校區(qū)?？懊取眻?bào)
照亮心靈
作者：六年級(jí)6班 黃星達(dá)
指導(dǎo)老師：馬曉六
?????? 春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花，我加快腳步地向前跑著，密密的雨簾中，街上的行人已經(jīng)稀少了。
?????? 我低頭向前跑著，突然撞上了一個(gè)人，我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻。“對(duì)不起，對(duì)不起。”我連忙道歉。“噢，不要緊的?！庇觎F中，只見(jiàn)他瘦削的臉龐上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，他是一個(gè)盲人，我心里有些難受：“大伯，我扶您回去吧！”“謝謝你了，小伙子?！?/p>
????? 我攙扶著他向前走著，突然，我被絆了一下，險(xiǎn)些摔倒，我低頭一看，是一塊下水道板，便嚷嚷:“是誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)了，真缺德，大伯您走這邊，小心絆倒?！彼蚯斑~了一步，又停下來(lái)，把手中的拐杖放到了一旁，蹲下去，一邊摸索，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，會(huì)被絆倒的，還是把它放好才是。”我連忙蹲下幫助大伯。
????? 這時(shí)，我眼眶有些許濕潤(rùn)了。我趕緊拿出些紙，幫他擦著手上的泥水。我眼睛似乎明亮了，仿佛看見(jiàn)了他那顆純潔透亮的心，那顆時(shí)時(shí)想著別人的善良的心。
????? 雨依舊下著，我們走在通往家的路上，我給他帶了路，而生活的道路上，這位盲人伯伯卻成為了我的帶路人，因?yàn)樗眯撵`照亮了心靈！
????? 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：你的文章總能給人帶來(lái)溫暖的氣息，教人從平凡的生活中去追求真善美，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮。文章開(kāi)頭采用環(huán)境描寫(xiě)，渲染一種緊張的氛圍，引人入勝。故事一波三折，立意深遠(yuǎn)，結(jié)尾升華了文章的中心。從你經(jīng)歷的事情中讓我看到了一個(gè)心地善良的男孩，未來(lái)的路上，希望你為身邊的人帶來(lái)溫暖。
作者：六年級(jí)7班 崔澤睿
指導(dǎo)老師：喻旭
???????榜樣是什么？榜樣是船，讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向成功的彼岸；榜樣是燈，照亮我們?nèi)松牡缆罚?qū)走黑暗的彷徨；榜樣是一種力量，讓一堆松散的沙聚集成一座高塔。生活中總是不乏好的榜樣，而鐘南山老爺爺就是我們的榜樣。
???????八十四歲，這個(gè)年紀(jì)的人在干什么？一定是過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑生活吧!然而疫情爆發(fā)后，已八十四歲高齡的鐘南山老爺爺卻坐上高鐵，奔赴武漢，沖向抗疫一線，用自己豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和防疫經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)一線醫(yī)護(hù)人員與新冠病魔做斗爭(zhēng)。即使新冠病毒大軍步步緊逼，他一點(diǎn)也不慌亂，一邊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)救治病人，研發(fā)新冠疫苗，一邊不斷地呼吁著全國(guó)人民共同“抗擊疫情，人人有責(zé)”！在鐘南山爺爺強(qiáng)有力的呼吁下，一批又一批的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和各界愛(ài)國(guó)人士馳援武漢。一所所專(zhuān)業(yè)大型傳染病醫(yī)院拔地而起，讓世界再一次見(jiàn)證了中國(guó)奇跡。
??????? 一位八十四歲的老人，連續(xù)十幾天一刻不停歇，不斷奔走。那蒼老憔悴的臉上是一雙炯炯有神的大眼睛，那矯健的步伐仿佛就是他戰(zhàn)勝疫情的信心。就是這樣的一位老人，引領(lǐng)著抗疫大軍一刻不停的與新冠病毒賽跑，在我國(guó)人民與醫(yī)護(hù)人員的共同努力下疫情被有效的控制了下來(lái)。就算新冠病毒再?gòu)?qiáng)大，最后還是落了下風(fēng)，我們?cè)谝咔橹腥〉昧顺醪降膭倮?/p>
?????? 不僅僅是鐘南山老爺爺，還有許多社區(qū)工作人員、警察叔叔、環(huán)衛(wèi)工人……他們都堅(jiān)守在抗疫一線，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。中國(guó)不僅自助，還去世界其他國(guó)家助人，充分展現(xiàn)出中國(guó)人的仁愛(ài)精神。正是因?yàn)檫@些平凡而又偉大的中國(guó)人在祖國(guó)危難之時(shí)挺身而出，才有了如今街道的車(chē)水馬龍、校園的
瑯瑯書(shū)聲、公園的載歌載舞……
??????每個(gè)時(shí)代，都有不同的“英雄”，而此時(shí)此刻戰(zhàn)斗在疫情一線救死扶傷的醫(yī)護(hù)工作者、迎難而上的鐘南山老爺爺，就是我們的榜樣！值得我們終生學(xué)習(xí)。
??????指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：文字流暢自然，情感真摯動(dòng)人，細(xì)細(xì)品味，心弦觸動(dòng)，仿佛疫情防控期間的一切如同一部電影一幀一幀地出現(xiàn)在自己眼前。在你的文字里我看到了在這場(chǎng)新冠病毒疫情中沖擊在一線的英雄人物，這些英雄是我們的偶像，我們的榜樣，是值得我們?nèi)プ分鸬娜?。愿未?lái)，你也能成為別人的榜樣，加油！
美妙的聲音
作者：六年級(jí)8班 ??曾梓淳
指導(dǎo)老師：周艷誼
???????世界上有許多美妙的聲音：早晨清脆的鳥(niǎo)叫聲，風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙作響聲，小溪流水的嘩嘩聲，悅耳的鋼琴聲，嬰兒銀鈴般的笑聲，老師親切的教書(shū)聲，還有我們小學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲……但是，最能打動(dòng)人心的聲音，莫過(guò)于來(lái)自我們心靈深處的吶喊聲。
?????? 2020,一個(gè)特別的年份，一個(gè)美好的數(shù)字。可是，今年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情像不速之客闖入我們的生活，掃走了往日的熱鬧祥和,掃走了親人團(tuán)聚的喜悅。新冠肺炎的到來(lái)給整個(gè)中國(guó)蒙了一層陰影，它就像一朵“黑云”籠罩著中華大地，陡然間，天空黯淡,世界陰冷。然而這個(gè)繁衍了五千年的中國(guó)，擁有著一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人民，他們那顆赤誠(chéng)的心從未改變，他們堅(jiān)守著“一方有難，萬(wàn)眾馳援”的美德。
????? 面對(duì)疫情，我們要致敬“逆行者”。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行罷了。
????? 聽(tīng)著那一聲聲遠(yuǎn)離武漢的忠告，卻有一批批寫(xiě)好請(qǐng)?jiān)笗?shū)的醫(yī)生和護(hù)士逆流而上。他們不是偉人，他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就，但是他們用平凡的雙手救死扶傷，用自己的生命尋找更多人的生命線，他們用自己作為賭注，只為照亮患者的人生!
80多歲的鐘南山院士仍?shī)^斗在前線，更有許許多多年輕的醫(yī)生和護(hù)士在與病魔做斗爭(zhēng)。醫(yī)生們的臉上被口罩弄出的深深勒痕；沒(méi)有定時(shí)的飯點(diǎn)，累了只能躺在地上稍微休息一會(huì)兒的醫(yī)護(hù)人員；為了照顧病人能更方便而甘愿變成光頭的女醫(yī)生；還有不少被病魔感染而去世的年輕醫(yī)生……他們，怎能不叫人心疼？
?????? 記得有這樣一個(gè)視頻，一個(gè)七歲的小男孩抱著一束花，跑向即將前往武漢支援的“大英雄”們深深地向他們鞠了一躬，并用稚嫩的聲音吶喊道：“中國(guó)加油！武漢加油！”聽(tīng)到這聲音，我似乎感到心里某個(gè)地方被狠狠地撞了一下。也許，我們無(wú)法奔赴抗疫第一線，但是我們可以同那剩下的十三億真心一起，讓這些感恩凝結(jié)，凝結(jié)成一道耀眼的光芒。
???? 曾經(jīng)看到過(guò)的一個(gè)帖子，在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，皎潔的月光籠罩了一個(gè)沉默了很久的城市——武漢。過(guò)往霓虹閃耀的城市變得虛無(wú)縹緲。就在這時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)打開(kāi)關(guān)閉已久的窗子，一起合唱《我和我的祖國(guó)》，這個(gè)聲音震撼了無(wú)數(shù)人。讓我們隔著屏幕，隔著口罩吶喊：“中國(guó)加油！”我們生是中國(guó)人，死是中國(guó)魂，此生不悔入華夏，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的吶喊，隨著風(fēng)，飄進(jìn)祖國(guó)母親的心中吧！
???? 萬(wàn)物明朗，未來(lái)可期。相信在不久的未來(lái)，疫情真正結(jié)束后，這一聲聲動(dòng)聽(tīng)而美妙的吶喊，一定會(huì)永遠(yuǎn)存在！
????? 指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)： 你的作文全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如。本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，事例典型，段落分明，過(guò)渡自然，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。你的作文字里行間充分流露出了對(duì) “逆行者”的敬佩之情，也包含濃濃的愛(ài)國(guó)情。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆美好的赤子之心，相信在我們?nèi)珖?guó)人民的共同努力下，一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好。
疫情之我“思”
作者： 六年級(jí)9班 ?張峻豪
指導(dǎo)老師：朱倩宜
??????? 夜，寒風(fēng)蕭蕭。小區(qū)高聳的居民樓只剩下一些模糊的輪廓，窗口中的點(diǎn)點(diǎn)燈光已逐漸熄滅，因疫情來(lái)襲本來(lái)就人跡稀少的街道上空無(wú)一人，但小區(qū)入口處依然是燈火通明。我站在小區(qū)門(mén)崗前，看著這難得一見(jiàn)空曠的街道，不禁被這份寧?kù)o所陶醉。今年的春天不同于往年，一改往日的喧囂，沉寂無(wú)比。今年正當(dāng)大家歡歡喜喜準(zhǔn)備迎接新年的到來(lái)時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情——新型冠狀病毒肺炎，改變了一切。
?????? 疫情一開(kāi)始并未得到重視，感染的人越來(lái)越多才引起國(guó)家和當(dāng)?shù)卣闹匾暎豢匆?jiàn)新聞里宣布在1月23日這一天封城了。這是我第一次遇見(jiàn)中國(guó)封城，心中既害怕又無(wú)奈，隨著疫情的蔓延，人們只能待在家中，而就在這危急關(guān)頭，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)上下眾志成城，共同抗疫情。我時(shí)刻關(guān)注新聞，我看見(jiàn)全國(guó)人民和醫(yī)務(wù)人員緊急馳援武漢，白衣戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在醫(yī)院，為患者精心治療。各地的支援物質(zhì)源源不斷地送來(lái)武漢，為武漢加油！我的心中十分感動(dòng)。不過(guò)一場(chǎng)“疫情”也讓人們明白了很多東西，看著白衣天使們每個(gè)人都那么勇敢地沖向前線，披上戰(zhàn)衣，我不禁感嘆，“哪里有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為我們負(fù)重前行！他們只不過(guò)是披上白大褂的孩子而已?！?/p>
???????報(bào)道中，山東人民向武漢捐來(lái)數(shù)噸蔬菜、果肉，全部免費(fèi)。一大早他們便起身，到自己家田地里收割蔬菜和水果，一直忙到晚，每家每戶(hù)把自己捐獻(xiàn)的物質(zhì)集中起來(lái)送來(lái)武漢。他們用愛(ài)心為武漢人暖心。街頭上的一位送外賣(mài)小哥為醫(yī)務(wù)人員每天送飯菜，并用攝像機(jī)記錄下武漢的每一刻，而他相機(jī)中有一張令所有人感動(dòng)的照片，那是一張他與口罩的合影，口罩是路人送的，看到這里，心中涌起一股暖流，是啊，這些自愿幫忙的“志愿者”多么偉大！
?????? 俗話說(shuō)：“患難見(jiàn)真情”。關(guān)鍵時(shí)刻，看看中國(guó)的“朋友圈”?！吧酱ó愑颍L(fēng)月同天”，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”這是來(lái)自世界援華物資箱上的詩(shī)句，多么振奮人心??！
???????反觀西方的國(guó)家，面對(duì)疫情他們是如此的冷漠，甚至提出令人憤怒的“集體免疫”的方案。為什么標(biāo)榜醫(yī)療技術(shù)最發(fā)達(dá)的國(guó)家如今卻成了重災(zāi)區(qū)，被新冠肺炎奪去了200多萬(wàn)鮮活的生命！
?????? 摩托車(chē)的聲音漸漸消失，小區(qū)顯得更加安靜。我暗自提醒自己，作為一名少先隊(duì)員，我有義務(wù)守護(hù)好這一份寧?kù)o。想到這，我感覺(jué)這夜晚已經(jīng)不怎么寒冷，仿佛春天已經(jīng)到來(lái)。我希望人類(lèi)一定要銘記這次悲痛的教訓(xùn)。中國(guó)，加油！世界，加油！
?????? 指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：文章標(biāo)題吸引眼球，內(nèi)容夾敘夾議，在生活點(diǎn)滴的新聞事件中有所感悟，語(yǔ)言豪放，慷慨激昂，老師更加喜歡你開(kāi)頭與結(jié)尾的相互呼應(yīng)，使情感更上一層樓。全篇充滿著滿滿的正能量，讀完給人一種熱血澎湃的感覺(jué)。
春雨
作者：六年級(jí)10班 ?楊雨涵
指導(dǎo)老師：周艷誼
???????? 一場(chǎng)春雨，淋醒了整個(gè)世界，一片朦朧間，又好像還閃爍著希望。
?????? 春雨淅淅瀝瀝下著，如牛毛，如花針，如春姑娘那柔柔的發(fā)絲……雨霧彌漫，雨珠兒串成一個(gè)大珠簾，如煙如云地籠罩在大地上。
?????? 春雨綿綿，灑在樹(shù)葉上，“沙沙沙”又像蠶吞食桑葉……春雨又像萬(wàn)條銀絲，飄落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，像美麗的珠簾。
?????? 雨落下來(lái)的聲音，叮叮咚咚，如同可愛(ài)的孩子，撲進(jìn)大地媽媽的懷抱，又如同大地媽媽在為她的孩子演奏一首歡樂(lè)的交響曲。
?????? 春雨朦朦地下了起來(lái)，夾著絲絲縷縷的春風(fēng)。春雨細(xì)細(xì)的，密密的，灰蒙蒙的，遠(yuǎn)處的山巒，大樹(shù)，房屋，朦朦朧朧，就浸在一片薄霧中。春雨，似霧非霧，似線非線，有形又無(wú)形……
?????? 雨過(guò)天晴，太陽(yáng)走過(guò)七色彩虹，陽(yáng)光照耀著大地，一切都顯得生機(jī)勃勃。地上的小草，細(xì)細(xì)的嫩葉濕漉漉的；春枝綠葉的樹(shù)木，顯得青翠欲滴；鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，顯得心曠神怡；小蜜蜂飛來(lái)采蜜，從這朵采到那朵。
?????? 樹(shù)葉上，花瓣上都有一顆顆晶瑩剔透的小水珠，湊近瞧著，水珠仿佛把天地融合在了一起，天更藍(lán)了，大地更綠了，陽(yáng)光照在水珠上，水珠一閃一閃的，像一顆顆明亮的小星星……春雨落在哪里，哪里便充滿了生機(jī)，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
?????? 這一場(chǎng)春雨，溫柔得很，她愛(ài)每一粒種子、愛(ài)每一叢枝葉、愛(ài)每一朵花、愛(ài)每一寸泥土。如油的春雨，為嫩葉抽芽忙碌，為花苞綻放歌唱，為土壤里，小筍子迫不及待地生長(zhǎng)，來(lái)一場(chǎng)精彩絕倫的預(yù)告。田野里不久前生根的種子，也因?yàn)檫@一場(chǎng)昂貴的春雨，而喜上眉梢。我猜，一陣萋萋迷離之后，莊稼便會(huì)為了好好看看這個(gè)嶄新世界而瘋長(zhǎng)。我想，這場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物便會(huì)用勃勃生機(jī)，來(lái)吟誦專(zhuān)屬春天的篇章。
????? 春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的、神奇、悅耳的季節(jié)。而春雨，多像她琴弦上的音符：無(wú)比多情、無(wú)比美妙，星星點(diǎn)點(diǎn)，播撒著希望之光。
?????? 指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：本文結(jié)構(gòu)完整，文章開(kāi)頭具有先聲奪人之效，使讀者一晤面就能對(duì)春雨產(chǎn)生美好的聯(lián)想，結(jié)尾與首句相呼應(yīng)，文章連貫，一氣呵成。作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景,筆墨里，文字間都流露出對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)。你的文章像一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
