貴陽春天校區(qū)

?????? 疫情突然襲擊，讓我們有的老師和學(xué)生留在了學(xué)校，開始了漫長的“抗疫”之路，到今天已經(jīng)足足27天了。這兩天部分一類、二類的孩子慢慢回家，留下的孩子更少，我們的老師也兵分兩路，開展線上、線下教學(xué)，無論是線上還是線下，老師們不畏艱難，堅(jiān)守自己崗位，停課不停學(xué)。為確保不因?yàn)橐咔槎绊懡逃虒W(xué)質(zhì)量，為明春天實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組各備課組在教研組長的組織下，認(rèn)真開展教學(xué)研究，以研促教。

??????? 我們?yōu)榱丝赡艹霈F(xiàn)的線上直播教學(xué)做了充分準(zhǔn)備，各位老師互相學(xué)期取經(jīng)，提前調(diào)試設(shè)備，對(duì)各班設(shè)備、自用設(shè)備直播軟件進(jìn)行了試播測試。

??????各備課組開展線上研討，對(duì)每天上課內(nèi)容、作業(yè)布置做到線上線下統(tǒng)一，對(duì)存在的問題提出有效的解決方案。組長隨機(jī)抽查老師上課情況，雖然居家教學(xué)，老師們的上課狀態(tài)飽滿，學(xué)生精神抖擻認(rèn)真聽課。

?????? 老師們認(rèn)真批改每一份線上和線下作業(yè)，對(duì)作業(yè)做出恰當(dāng)且具有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋給家長。

?????? 但盡管我們做了充分的準(zhǔn)備，還是會(huì)遇到一些問題。在直播上課過程中，有的時(shí)候會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生在小窗口聊天，針對(duì)這樣的情況，我們備課組立刻召開了會(huì)議商討解決辦法。由上課老師重新錄制一節(jié)課，讓學(xué)生觀看。針對(duì)沒有家長監(jiān)督上網(wǎng)課聊天的同學(xué)，我們老師在上課期間隨時(shí)查看，并給出積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，及時(shí)正向引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課。

????? 同時(shí)直播教學(xué)畢竟和教室里面的教學(xué)不同，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)看不見摸不著。因此，為了了解自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每天上完新課之后，都會(huì)留20分鐘以內(nèi)的作業(yè)，同時(shí)，每位老師都是堅(jiān)持自己班級(jí)的作業(yè)自己批改，針對(duì)孩子們出現(xiàn)的錯(cuò)誤，用錄制視頻或者語言對(duì)話的形式給孩子們講解，如果孩子的作業(yè)出現(xiàn)異常，比如天天都是全對(duì)，比如用了很難的解題方法，我們也會(huì)和家長積極溝通，確保孩子是真實(shí)學(xué)習(xí)的。

????? 通過老師們積極地開展線上直播或答疑工作，線下輔導(dǎo)與批改作業(yè)，有力地提高了“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作質(zhì)量和滿意度，較好地實(shí)現(xiàn)了以研促教，以教促學(xué)，疫中“停課不停教、停課不停學(xué)”的目的。

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