確定目標(biāo) 聚焦問(wèn)題 方法有效 提升成績(jī)——記烏當(dāng)區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)交流指導(dǎo)
? ? ? 隨著畢業(yè)考試的臨近，六年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入了畢業(yè)總復(fù)習(xí)的階段。為了更好地幫助六年級(jí)語(yǔ)文教師全面把握教學(xué)目標(biāo)，提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，烏當(dāng)區(qū)教培中心于5月20日下午舉行了六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)交流指導(dǎo)活動(dòng)。
? ? ? 我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)沈佳老師在本次區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中針對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。在沈老師的發(fā)言中再次強(qiáng)調(diào)，六年級(jí)老師要科學(xué)合理地為學(xué)生做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)，一切復(fù)習(xí)的內(nèi)容都要基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先要摸清學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言知識(shí)與能力基礎(chǔ)，注重查缺補(bǔ)漏。建立基于統(tǒng)編版教材的新的語(yǔ)文觀，將“死”的知識(shí)作為“活”的學(xué)習(xí)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。注重單元整合，關(guān)注知識(shí)的建構(gòu)性和互融性，將基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等各部分內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，使之互相滲透，融為一體。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意復(fù)習(xí)的自主性、趣味性和開放性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，重在提升。同時(shí)還要注重學(xué)生答題技巧的培訓(xùn)。
? ? ? 沈佳老師精練地概括了復(fù)習(xí)的有效策略，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試題的題型做了詳細(xì)的分析，并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)——閱讀和習(xí)作，進(jìn)行了歸類、總結(jié)和方法指導(dǎo)。
? ? ? 最后，教研員盧慧老師對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷命題進(jìn)行了細(xì)致的解讀和引領(lǐng)，讓老師和學(xué)生們都輕松“上陣”。這次教研活動(dòng)也是我們前進(jìn)路上的一盞明燈，更激發(fā)了教師的工作熱情，為畢業(yè)前夕各項(xiàng)教學(xué)、教研工作的順利開展理清了思路，指明了工作方向，明確了工作重點(diǎn)！
