科學教育賦能學校新生力——教育部專家組一行蒞臨我校調(diào)研指導工作
???????2024年5月23日，按照教育部監(jiān)管司《關(guān)于開展中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校專家調(diào)研指導工作的通知》（教監(jiān)管司函〔2024〕4號）文件要求。教育部委派專家，東北林業(yè)大學陳春霞專家組一行蒞臨我校調(diào)研指導科學教育實驗校工作。省教育廳、市教育局、烏當區(qū)教育局、學校相關(guān)負責人陪同調(diào)研。
?????? 專家團隊首先參觀了科技樓、物化生實驗室、通用技術(shù)、心理咨詢、地理、歷史等多功能教室等，對學校的教學環(huán)境、設(shè)施配備進行了全面了解。在參觀過程中還與師生進行了互動交流。
?????? 在座談會上，我校高中部副校長楊智琳首先向?qū)＜医M領(lǐng)導匯報了學?？茖W教育現(xiàn)狀與特色發(fā)展。更加深入地了解貴陽為明學校在科學素質(zhì)教育工作中的特色與優(yōu)勢。此外，專家組領(lǐng)導在座談會上與學校進行交流分享，對我校的科學教育工作開展情況給予肯定的同時也提出了一些指導建議。在科學追求與內(nèi)涵上，在實踐活動與實驗操作上，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。通過科學特色與故事案例分析等方面潛移默化加深學生對科學的興趣，激發(fā)學習科學技術(shù)創(chuàng)作的潛能。重在實踐，激發(fā)興趣。以學生為本，因材施教，推進基于探究實踐的科學教育，激發(fā)中小學生好奇心、想象力和探求欲，培養(yǎng)學生科學興趣，引導學生廣泛參與探究實踐，做到學思結(jié)合、寓教于樂，自覺獲取科學知識、培養(yǎng)科學精神、提升科學素質(zhì)、增強科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子心中種下科學的種子，引導孩子編織當科學家的夢想。
?????? 近年來，貴陽為明學校始終秉承“為黨育人，為國育才”的思想，學校開展各類科技活動進校園、科學實驗社團、研學等科學教育工作，不斷優(yōu)化科學教育環(huán)境，提高科學教育質(zhì)量，優(yōu)化課程建設(shè)，全力打造科學教育強校，為學生創(chuàng)造一個更加科學、現(xiàn)代化的習環(huán)境。
?????? 堅信，在全體師生的共同努力下，學校的科學教育發(fā)展一定能取得更加輝煌的成就，為培養(yǎng)更多的高精尖人才奠定堅實基礎(chǔ)。
