貴陽(yáng)溫泉校區(qū)

?????? 2024年8月30日，貴陽(yáng)為明溫泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。師道遠(yuǎn)而學(xué)無(wú)涯，善若水需孜孜不倦。為提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，旨在為教師鋪設(shè)一條堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)之路，助力溫泉教師在教育事業(yè)的廣闊天地中展翅高飛，共繪教育新篇章。

?????? 以愛(ài)心和專業(yè)為基礎(chǔ)，為孩子筑夢(mèng)首先，在師生情感交流與師生關(guān)系建設(shè)方面，兩位老師強(qiáng)調(diào)了愛(ài)心的重要性。班主任不僅是學(xué)生們的老師，更是他們?cè)谛@里的引路人。周艷誼老師提出的“愛(ài)字當(dāng)頭”，李艷萍老師強(qiáng)調(diào)的“愛(ài)心、耐心、公平心、主人心”，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，再多一些童心，師生便會(huì)其樂(lè)融融。此外，老師們還應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。

?????? 班主任工作，如同周國(guó)平先生所言，每一條朝圣的路都是每一個(gè)朝圣者自己走出來(lái)的。周艷誼老師和李艷萍老師以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們展示了班主任工作的酸甜苦辣。

?????? 接著，班級(jí)管理是班主任日常工作的重要組成部分。在培訓(xùn)中，兩位老師通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，幫助班主任掌握班級(jí)管理的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律觀念。同時(shí)，我們將引導(dǎo)班主任關(guān)注班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

?????? 最后，家校溝通是教育工作中不可或缺的一環(huán)。兩位老師都展示出她們?nèi)绾斡谜嫘?、真誠(chéng)與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，家校攜手關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，兩位老師都提出班主任及各科任老師應(yīng)該關(guān)注家庭教育的特點(diǎn)，為家長(zhǎng)提供有效的教育建議。

?????? 提高教師教學(xué)技能：以專業(yè)素養(yǎng)為支撐，助力學(xué)生全面發(fā)展金梅老師直接引出教師工作中時(shí)時(shí)困擾大家的問(wèn)題——有效溝通。針對(duì)家庭教養(yǎng)方式的多樣性帶來(lái)的溝通挑戰(zhàn)，金老師指出，從日常生活的點(diǎn)滴入手，是提升溝通效果的關(guān)鍵。金老師分享了兩個(gè)重要的溝通策略：共情與積極回應(yīng)。金老師以深情的話語(yǔ)向我們表達(dá)：“讓我們成為家長(zhǎng)心中的那盞希望之燈，永遠(yuǎn)照亮孩子前行的道路；同時(shí)，也需要我們?yōu)榧议L(zhǎng)開(kāi)啟一扇接納之窗，讓愛(ài)與理解在家校之間自由流淌。”培訓(xùn)的最后，呂校表示，每一位教師都需要有“易受啟發(fā)體質(zhì)”，懷著空杯心態(tài)不斷吐故納新，探索新的領(lǐng)域，迎接新的挑戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)看見(jiàn)新的風(fēng)景，創(chuàng)造更多的精彩。

?????? “修己方可達(dá)人，育人先育自己”，新學(xué)期教師培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。溫泉的教師們都擁有勇氣和睿智，擁有淵博的知識(shí)，通過(guò)持之以恒的努力，必定能在實(shí)踐和錘煉中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！

?????? 顧閱文老師從“理”字展開(kāi)，向我們描繪了一幅數(shù)學(xué)之美的畫卷。不止在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要講“理”，任何學(xué)科老師在備課、上課、評(píng)價(jià)和與學(xué)生相處時(shí)都應(yīng)講“理”。講學(xué)科思辨之理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)時(shí)“知之為知之”，使認(rèn)知貫通；講關(guān)聯(lián)之理，讓學(xué)生曉古今中外的聯(lián)系，使得視界更加開(kāi)闊；講探究之理，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，暢所欲言，使思維更加深刻。

?????? 行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。金梅老師和顧閱文老師立足其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向我們展示了“優(yōu)秀教師修煉法則”。

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