感動(dòng)為明人物推薦——小學(xué)部六年級(jí)一班班謝濤老師
學(xué)校開展了評(píng)選“感動(dòng)為明”人物的推選活動(dòng)，我們六（1）班的家長不約而同地想到了班主任——謝濤老師！經(jīng)過一年多的相處，家長們都頗有感慨，每個(gè)人的感受又不盡相同，于是大家紛紛記錄下來遞呈學(xué)校，希望能夠準(zhǔn)確表達(dá)我們的心聲，配合學(xué)校讓“感動(dòng)為明人物”的評(píng)選實(shí)至名歸，讓優(yōu)秀的老師起到表率作用，得到應(yīng)有的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，從而吸引更多的優(yōu)秀教師加入為明、扎根為明，通過大家的共同努力讓貴陽為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天更加美好！
正如為明親子教育理念中所提到的，為明學(xué)校是為創(chuàng)辦一所既得中國傳統(tǒng)文化之精華，又有美國教育之精髓的全新私立學(xué)校，為此目標(biāo)，學(xué)校要有能用心做事、愛心育人的好老師才能培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)、自主管理的優(yōu)秀學(xué)生。所以當(dāng)我們的孩子遇到這樣一位有正確的教學(xué)理念，并能運(yùn)用靈活、善巧的方法幫助孩子的好老師時(shí)，我們除了感謝之外，也希望能盡自己的一點(diǎn)微薄之力，力挺謝老師為為明學(xué)校的＂感動(dòng)人物＂，更希望學(xué)校能吸引和培養(yǎng)出更多像謝老師這樣的好老師，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。
六一班楊昌熹家長：劉正茂
“潤物細(xì)無聲！”——這是一個(gè)家長對(duì)謝濤老師的總結(jié)，細(xì)細(xì)想來，覺得很貼切。我們的孩子幾乎天天和謝老師在一起，耳濡目染，每個(gè)人在這一年中都有了或多或少的變化，而這些變化也好成長也罷，都是我們家長喜歡看到的，同時(shí)也感到欣慰的。我想唯有集優(yōu)秀品德和美好師德于一身的老師才能在日常教學(xué)和生活的點(diǎn)滴中對(duì)孩子們起著潛移默化的作用吧！
自主學(xué)習(xí)
去年兒子五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到了貴陽為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校，班主任謝老師強(qiáng)調(diào)五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，家長只須起監(jiān)督作用，其余的則交給老師。我十分贊同，全力地配合了。結(jié)果，第一次期末考試后，兒子拿到成績就傻眼了——語數(shù)都沒上90！這可是上學(xué)以來從沒得過的分??！看著他的沮喪樣兒，我心里卻暗暗高興——他會(huì)為此而難過和失落，說明他是一心向上的好孩子。我和兒子平心靜氣地聊了聊，盡管這次考試的分?jǐn)?shù)不理想，卻是他最真實(shí)的體現(xiàn)，這里面沒有家長的盯守幫忙，沒有老師的高壓教育，更沒有一個(gè)月的題海戰(zhàn)術(shù)，純粹是他自己獨(dú)立學(xué)習(xí)自主復(fù)習(xí)的結(jié)果。從自立的角度來看，兒子是大大地進(jìn)步了！兒子還總結(jié)出自己欠缺自覺性，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，才導(dǎo)致了這次失利。所謂吃一塹長一智吧，我想這個(gè)品嘗到了失落的男孩一定會(huì)慢慢成長起來的。
孩子們逐漸長大，做父母的縱然有再多不舍，他們必將離開我們?nèi)オ?dú)立面對(duì)自己的人生，哪怕孩子們開始時(shí)跌跌撞撞，摔摔跟頭，只要他們具備學(xué)習(xí)的能力和上進(jìn)的心，還有什么是學(xué)不會(huì)的呢？我想只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的孩子才能學(xué)得更好，也能走得更遠(yuǎn)，還能飛得更高。兒子是幸運(yùn)的，他遇到了一個(gè)愿意聽他說話，并且用心引導(dǎo)他們一步步學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的班主任—-謝老師。
勇于承擔(dān)，保護(hù)弱小
有一次午休時(shí)幾個(gè)同班同學(xué)在打乒乓球，兒子練完琴經(jīng)過就停了下來觀戰(zhàn)。打得激烈時(shí)球飛出了墻外，幾個(gè)孩子激動(dòng)地叫嚷起來，沒料到卻引來了主任！主任批評(píng)了他們并請(qǐng)來了謝老師，幾個(gè)孩子嚇壞了，有一個(gè)都快哭了！沒想到謝老師把他們帶回教室后說：“你們玩得激動(dòng)了，大聲點(diǎn)兒是很正常的；而你呢，路過時(shí)看到同學(xué)在打球停下來觀戰(zhàn)也很正常，謝老師像你們這么大的時(shí)候也是這樣的。但不管是什么原因，你們?cè)谖缧輹r(shí)大聲吵鬧肯定是不對(duì)的，不過，應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的是我這個(gè)班主任管教無方，約束無力，如果要處罰應(yīng)該先罰我，你們都別害怕，更不要為此影響上課。你們需要記住的是：以后無論是打球還是做什么，都要在合適的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，絕對(duì)不能干擾學(xué)校的正常教學(xué)秩序。”
那天放學(xué)兒子迫不及待地對(duì)我述說了整個(gè)經(jīng)過，言語中滿滿的是對(duì)謝老師的欽佩。他說：“明明是我們犯錯(cuò)，謝老師卻站出來說他該受罰！我們真擔(dān)心會(huì)連累謝老師，大家都覺得很過意不去呢！”孩子們肯定不會(huì)總結(jié)這件事對(duì)自己的影響，但是讓孩子們記憶深刻是毋庸置疑的，他們似乎從中明白了做人應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)弱小。我想中國的寶寶貝貝們要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任和保護(hù)弱小絕對(duì)不會(huì)是一件很容易的事，而一個(gè)老師的身體力行給孩子們帶來的影響卻是無窮而深刻的。
引經(jīng)據(jù)典，教學(xué)生動(dòng)
為人師者，授人課業(yè)乃本分，謝老師的語文課深得孩子們的心。兒子說謝老師會(huì)根據(jù)課文需要分配角色給同學(xué)們進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)話，非常生動(dòng)有趣，一節(jié)課感覺一會(huì)兒就上完了，雖然沒有刻意地去讀去背，但課文能記得很清楚。而且謝老師還會(huì)引經(jīng)據(jù)典地講述一些和課文相關(guān)的知識(shí)和背景文化，由此兒子知道了中國十大名酒，知道了五岳三山，國慶期間興致勃勃地要求參觀兵馬俑，有一天他居然提出要買《武林外傳》！我細(xì)問之下才知道原來謝老師上課時(shí)提起過，要知道這孩子可不是個(gè)愛看書的主兒，家里《水滸傳》《三國演義》什么的都是書架上的“長躺者”呢！
懂得感恩
兒子說謝老師要在他生日那天請(qǐng)全班同學(xué)吃飯，我沒在意。結(jié)果到了那天，兒子生病在家沒去學(xué)校，當(dāng)他得知謝老師真的請(qǐng)同學(xué)們 吃飯時(shí)，強(qiáng)烈要求我送他去對(duì)他喜愛并尊敬的老師親口說一句：“生日快樂！”
等我們到了那兒一看：好家伙，三桌小朋友吃得熱乎著呢！謝老師對(duì)我說：“我應(yīng)該感謝這些可愛的孩子們！因?yàn)樗麄兎浅９?，表現(xiàn)很好，所以我工作上取得了一點(diǎn)兒成績，教師節(jié)得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。”我還是第一次聽見一個(gè)老師把自己的工作成績歸功于學(xué)生！當(dāng)今社會(huì)能如此換位思考，能如此親身演繹“感恩”的老師有幾個(gè)??！朋友們聽說此事全都豎起了大拇指：這樣的老師多一些，我們的教育就有救了！
熱愛教育、熱愛學(xué)生
記得兒子剛到為明沒多久，有一天他不無感慨地說：“媽媽，謝老師總說我們是最棒的孩子，最好的學(xué)生，我們是他的驕傲！其實(shí)我們也會(huì)調(diào)皮犯錯(cuò)的，可謝老師還是喜歡我們，他肯定知道我們會(huì)慢慢改掉壞毛病的吧。”
孩子是純真無邪的，年幼的他們是多么需要贊揚(yáng)與肯定來樹立自信心，來建立積極樂觀的心態(tài)，他們偶爾的犯錯(cuò)尤其需要老師們耐心的指引與教導(dǎo)，而不是一味的打擊與批評(píng)。想想我們小的時(shí)候，誰不是最愛聽老師的話呢？一個(gè)優(yōu)秀教師肯定是有愛心的，是不吝惜贊賞學(xué)生的，是能夠理智評(píng)價(jià)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)與不足的，而我們年輕的謝老師正是如此！
其實(shí)我們六（1）班每個(gè)家長應(yīng)該都有此體會(huì)，因?yàn)槊看渭议L會(huì)上謝老師都是如此這般表揚(yáng)肯定我們的孩子，并真誠感謝家長們?cè)诮逃系呐浜稀?/div>
兒子是幸運(yùn)的，來到為明實(shí)驗(yàn)小學(xué)，遇到了不止一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)同時(shí)也趣味盎然的老師們。現(xiàn)在的他每天都快樂地盼望上學(xué)，積極學(xué)習(xí)的同時(shí)也在健康地成長著！對(duì)天下父母而言，有什么能比孩子的身心健康和快樂更為重要呢？真心希望這樣的老師越來越多，這樣的學(xué)校越辦越好！
學(xué)校曾經(jīng)給予謝老師的獎(jiǎng)勵(lì)充分說明了學(xué)校對(duì)謝老師的肯定，而家長們的認(rèn)可應(yīng)該是從另一個(gè)角度對(duì)謝老師的優(yōu)秀做出了完整補(bǔ)充，這樣的老師成為“感動(dòng)為明”人物是當(dāng)之無愧的！
六一班蔡雨軒家長：闕舒
田昕雅雯進(jìn)入北大為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來，各方面發(fā)生了很大的變化，首先性格上的變化，開朗了，上課積極發(fā)言，聲音放大了，不再膽小了，敢于表達(dá)自己的意愿了。其次是自信心得以樹立，班上和學(xué)校給予孩子很多的上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)并得到了鼓勵(lì)，充分的樹立了孩子自尊心和自信心。再次是學(xué)習(xí)方面，孩子的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣得以培養(yǎng)，這是我們家長最期待的，尤其是語文作文的寫作曾經(jīng)是我們家長最頭痛的事，如今孩子的作文能自己獨(dú)立的完成得很好，這些都是班主任謝濤老師的優(yōu)質(zhì)的教育有關(guān)，在此非常感謝！
六一班田昕雅雯家長
我想對(duì)謝老師說的是感謝謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛和照顧，為了孩子的學(xué)習(xí)和成長不辭辛勞的教導(dǎo)和教育，所做的一切比我們當(dāng)父母的還稱職，對(duì)你的感激無法用言語來表達(dá)，但卻記在心里，孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心憬裉斓慕逃械津湴?，祝身體健康，生活幸福。
六一班付渝喻家長
孩子的作文一直是令我這位家長頭痛的問題，“文章開頭虎虎生威，中間沒有具體內(nèi)容，結(jié)尾缺少總結(jié)與呼應(yīng)”。但，做家長的還不能說，越說，母子之間越發(fā)的拉長了距離感，越說，孩子對(duì)作文越是抵觸，這就是逆反期的孩子的特點(diǎn)吧。
鑒于此，剛進(jìn)入為明實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，在抱著試試看的心態(tài)下，找到謝濤老師聊了聊，謝老師聽后很重視，詳細(xì)與我交流了孩子的性格、日常的閱讀習(xí)慣、我與孩子間的交流方式等等問題。事后，說實(shí)話，我并沒有對(duì)孩子作文的提升報(bào)很大的希望，畢竟這個(gè)問題已經(jīng)存在很久，已給我造成了一種“心理疲軟”。
一段時(shí)間后，有一天，突然發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)作文的抵觸情緒降低了，甚至有點(diǎn)喜歡了。壓抑住內(nèi)心的喜悅，用一種不是很在意的方式和孩子閑聊，才知道，謝濤老師經(jīng)常鼓勵(lì)他將平時(shí)閱讀中記住的好詞好句用在作文中，并且時(shí)時(shí)給予肯定。這種鼓勵(lì)式的教學(xué)方法，讓孩子作文方面的自信心開始慢慢的滋長起來。
又過一段時(shí)間后，孩子拿了一本《鄧小平傳記》回家專心的看著，這太讓人驚訝了，一向“固執(zhí)”的孩子平日里最喜歡看漫畫《知音漫客》，我不知說了多少遍，并用了很多方式“誘惑”孩子看看人物傳記或文學(xué)性強(qiáng)點(diǎn)的青少年書籍，但終是以失敗告終。真是很好奇，與孩子閑聊中發(fā)現(xiàn)，謝濤老師經(jīng)常與他們聊天，說名人的故事與趣事，比如“曾國藩”什么的等等……
一年后，孩子在一次臨時(shí)命題的作文競賽中獲取了“二等獎(jiǎng)”，以此來結(jié)束了他長期害怕作文、抵觸作文的歷史。
作為一名學(xué)生家長，對(duì)謝濤老師的感激，無法用言語來表達(dá)，因?yàn)?，謝濤老師付出的不光是一種“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)方式，更重要的是一位教師的愛心、耐心……我們稱成為“師德”。在此，將謝濤老師幫助孩子作文提升方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與大家分享，希望更多的孩子與老師受益。
六一班王家盛家長：秦 莉
謝老師在專業(yè)上、授教上，技術(shù)過硬。為了全班同學(xué)的茁壯成長，他付出了很多心血。全身心投入到了孩子的身上，是一位很好的老師。
六一班王健安家長：李敏
非常感謝，謝濤老師對(duì)孩子的幫助！
六一班高宇翔家長
謝老師一位有師德的老師，全力支持他評(píng)選為“感動(dòng)為明”人物！
六一班陳楠家長
支持六一班家長的提議，評(píng)選謝濤老師為“感動(dòng)為明”人物。
六一班唐宇豪家長
謝濤老師關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。課外為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)弱，解決難題與煩惱，是一位博學(xué)多才與耐心友好的負(fù)責(zé)的好老師。
六一班吳彥琦家長：王鑫
非常感謝六一班謝濤老師對(duì)孩子的關(guān)心。
六一班潘也澤家長
感謝謝濤老師對(duì)佘松澤的幫助與關(guān)心。
六一班”佘松澤家長：閻麗莉
