我校中學(xué)部語文教研組開展落實“高效課堂七要素”展示課
2013年4月27日，應(yīng)學(xué)校教師教學(xué)技能培訓(xùn)要求，初二語文組組長潘存康老師在八年級四班上了一堂關(guān)于落實 “高效課堂七要素”的展示課。
本次展示課的成果是潘存康老師與本組老師通力合作的結(jié)果。上周四下午，語文組在中學(xué)部主任辦公室進行教研活動，內(nèi)容主要是“高效課堂七要素”語文課堂的教學(xué)設(shè)計。會議上，潘存康老師對《句子成分及主干》一課進行了說課，之后，語文組每位老師對這堂課的教學(xué)設(shè)計發(fā)表了意見或建議，劉云主任也為語文組出謀劃策，提供了分版塊實現(xiàn)教學(xué)目標的教學(xué)思路。
潘存康老師的這堂展示課比較成功地落實“高效課堂七要素”。通過三個“自學(xué)——教——練”的環(huán)節(jié)將如何找出句子成分中的“主語”“謂語”“賓語”“定語”“狀語”的教學(xué)目標落到實處。本堂課最后進行了八分鐘的堂練，對學(xué)生的知識掌握情況進行檢測。當然，這堂課也有不足之處，如教師課堂語言依然略多，課堂時間預(yù)設(shè)不夠充分等等。
通過這堂課，初二語文組的老師們對 “高效課堂七要素”有了進一步的認識，教學(xué)技能有了進一步的提高。當然，我們還要不斷探索，爭取早日形成每位教師獨特的將“高效課堂七要素”落到實處的課堂風格。
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| 教師精講難點 | 教師進行自學(xué)巡視 |
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| 課堂中，積極思索 | 學(xué)生進行簡單課堂檢測 |
