全校教師教學(xué)技能培訓(xùn)之二—— 再談高效課堂七要素
從4月22日到5月27日，我校陸續(xù)派督導(dǎo)與教研中心車淑波主任以及初中張洋老師、魯波老師和潘存康老師出外進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并于階梯教室進(jìn)行觀摩課展示。中學(xué)部所有老師們?cè)诓粩嗟慕虒W(xué)改革實(shí)踐中，積極踐行我校“高效課堂七要素”。
5月27日，中學(xué)部在階梯教室召開“再談高效課堂”的教學(xué)研討會(huì)議。會(huì)議上，劉主任從教學(xué)環(huán)節(jié)入手為大家講述了怎樣更好地踐行“高效課堂七要素”。劉主任把一般課堂教學(xué)分為六個(gè)環(huán)節(jié)：一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)重在激趣；二、出示目標(biāo)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)單有效，重在“雙基”；三、自學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)要有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性；四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)或合作探究，老師巡視發(fā)現(xiàn)問題；五、教師講授環(huán)節(jié)可以采用小老師、學(xué)生質(zhì)疑、教師精講等方式；六、當(dāng)堂訓(xùn)練。根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以將“高效課堂七個(gè)要素”分別融入其中。通過劉主任的講述，老師們更加明確了怎樣在自己的課堂上將“高效課堂七要素”充分展現(xiàn)。
這段時(shí)間以來，整個(gè)中學(xué)部充滿濃厚的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新氛圍。所有學(xué)科組都積極進(jìn)行公開課展示。不僅如此，學(xué)部還通過人人“三清”過關(guān)檢測(cè)來檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。相信在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的不斷努力下，“高效課堂七要素”將會(huì)藝術(shù)地融入我校為明課堂中。
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| 魯波老師說課 | 潘存康老師說課 |
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| 認(rèn)真聽課的學(xué)生們 | 參與評(píng)課的教師 |
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| 數(shù)學(xué)組魯波老師觀摩課 | 語(yǔ)文組潘存康老師觀摩課 |
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| 學(xué)生自學(xué)，教師巡視 | 學(xué)生自信回答問題 |
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| 學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小老師” | 劉主任再談高效課堂 |
