聚焦校園

       ——徐揚(yáng)華校長昨日舉行初二學(xué)生專題講座

 

      18日晚7點(diǎn)全體初二學(xué)子齊聚階梯教室，共同聆聽了我校徐揚(yáng)華校長帶來的專題講座，前沿的信息內(nèi)容，詳實(shí)的數(shù)據(jù)、樸實(shí)的語言風(fēng)格，徐校長用一個(gè)多小時(shí)的講座為即將走入初三的同學(xué)們勾勒出了奮斗的目標(biāo)藍(lán)圖。

 

中考、高考與我的大學(xué)

 

        講座共分為兩個(gè)話題，首先是當(dāng)下初二學(xué)生們最為關(guān)心的中考和隨之而來的初三生活。講座前期，初中部進(jìn)行了學(xué)生問題搜集，同學(xué)們向徐校長提出了諸如“為明學(xué)生如何迎接初三？”“您理解的‘高素質(zhì)’核心指標(biāo)是什么？”“為何新中國總是培養(yǎng)不出杰出人才、美國教育總能培養(yǎng)杰出人才”等此類問題。

        針對學(xué)生種種疑問，徐校長對比了美國教育與中國教育的差異，其中最主要的體現(xiàn)在美國大學(xué)選拔錄取學(xué)生的理念和方式與中國存在根本區(qū)別。還有對學(xué)生的培養(yǎng)上更注重提高探索與創(chuàng)新能力，這種教育理念下的美國學(xué)生將更具有對知識對真理探究的熱情。因此，他提出為明的教育理念就是要融合中美教育優(yōu)勢，培養(yǎng)出具有中國靈魂和國際視野的創(chuàng)新型人才。他希望為明學(xué)子在14歲之前能充分感知生命的快樂，保留探索精神。14歲之后能后勁十足的體驗(yàn)奮斗，自主發(fā)展邏輯與理性思維，迅速積累知識經(jīng)驗(yàn)。他還帶領(lǐng)同學(xué)們憧憬了為明學(xué)子即將迎接的初三生活安排，提前為同學(xué)們注入了一劑強(qiáng)心針。

 

修煉青春  走向成熟

 

        初二年級正值第二青春期，徐校長的另一話題便圍繞“青春”而展開。在我校所打造的高品質(zhì)寄宿制生活模式下，各項(xiàng)完備的管理讓同學(xué)們避開了當(dāng)下青少年可能遇到的各種叛逆性問題，平穩(wěn)度過了青春期。然而對此徐校長還有著更高的要求，那就是要學(xué)會“修煉青春、走向成熟”。他提出兩句話與同學(xué)們共勉，即“對自己的行為負(fù)責(zé)”、“享受學(xué)習(xí)、熱情探索”。他指出，為明學(xué)生的青春修煉應(yīng)該以“自我管理”“自主學(xué)習(xí)”為核心，以自我激勵(lì)、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以學(xué)生動力為保障、以陽光心態(tài)為底線。

        講座最后他還分享了諸葛亮的《誡子書》和余秋雨先生關(guān)于“成熟”一詞的解讀。勉勵(lì)同學(xué)們能夠向先賢智者所說的那樣“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、立志成學(xué)、唯學(xué)廣才” ，擁有一份從容大氣的成熟，成長至為明學(xué)子應(yīng)有的高度。

 

掃一掃，分享到微信