為明學(xué)校與學(xué)生家長的“十大關(guān)系”

第一、 同盟者關(guān)系。家長對孩子的合理期望，也是學(xué)校培養(yǎng)孩子的方向和目標(biāo)，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該結(jié)成“同盟者”。

 
第二、 協(xié)作者關(guān)系。家長與學(xué)校之間是孩子學(xué)習(xí)、成長的“教育共同體”，對孩子的教育應(yīng)該相互協(xié)作。
 
第三、 交流者關(guān)系。家庭教育要與學(xué)校教育不斷溝通、交流，學(xué)校教育也需要把孩子的實際情況報告給家長。
 
第四、 民族型關(guān)系。家庭與學(xué)校、與學(xué)校的干部和教師之間是平等、民主的教育關(guān)系，不存在誰領(lǐng)導(dǎo)誰，誰管理誰的問題。
 
第五、 信任型關(guān)系，家庭與學(xué)校一定要相互信任，才能真正在教育孩子的時候相互一致。
 
第六、 依存性關(guān)系。家庭教育與學(xué)校教育相互依存，相互促進。對于學(xué)校的干部、教師，家長絕對不能通過請客送禮等方式使其對孩子另加照顧，不能使家校之間的關(guān)系僵化。
 
第七、 長效性關(guān)系。教育是一項長期二復(fù)雜的工作，短期內(nèi)往往看不見效果，因此，家庭和學(xué)校都不能急功近利，急于求成，不然會適得其反。
 
第八、 平衡性關(guān)系。家庭教育與學(xué)校教育進行有效的“平衡”。孩子在家和在校的表現(xiàn)常常是不一致的。因此，家庭教育與學(xué)校教育一定要協(xié)同找到孩子教育的“平衡點”，避免“5+2=0”，使孩子產(chǎn)生對教育的“免疫力”。
 
第九、 引導(dǎo)者關(guān)系。家長、學(xué)校的老師都是學(xué)生品行的榜樣，一言一行都對學(xué)生有著不一般的引導(dǎo)意義。特別是學(xué)生對待社會、對待他人、對待自我、對待金錢、對待理想價值觀等，更需要家長、老師做出正面、積極地引導(dǎo)。
 
掃一掃，分享到微信
為明學(xué)校與學(xué)生家長的“十大關(guān)系”