“青藍(lán)工程”青年教師同課異構(gòu)匯報(bào)課大賽正式開幕
為了促進(jìn)新教師快速成長,促進(jìn)老教師的進(jìn)步,落實(shí)為明“用心做事、愛心育人”的教育理念,提高教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)學(xué)校新的教學(xué)形勢,為明國際學(xué)校本學(xué)期10月繼續(xù)開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng),通過以老帶新結(jié)隊(duì)子的方法,旨在充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,加快青年教師角色轉(zhuǎn)換的步伐,盡力縮短崗位適應(yīng)期和成熟期,提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,盡快成為一名合格的乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師,進(jìn)而為爭取成為教學(xué)新秀和名教師創(chuàng)造條件。
大賽啟動(dòng)會(huì)議 | 教師耐心點(diǎn)評 |
臨近期末,為檢測青藍(lán)工程成果,劉云校長助理于12月15日為青年教師主持了一場“青藍(lán)工程徒弟賽課”的啟動(dòng)大會(huì),在大會(huì)中,首先由潘聲凡主任助理介紹此次賽課的方案及流程,此次大賽分學(xué)科進(jìn)行,評委固定,各學(xué)科提前一天抽簽,班級抽簽決定,上課內(nèi)容固定,同一學(xué)科講同一個(gè)課題;評委需按照為明高效課堂要求公平公正評課,評委提前調(diào)好課,全程參與;賽課結(jié)束后上課教師需上交課件、教案及教學(xué)反思。劉云校長助理隨后發(fā)表講話,提出此次青年教師同課異構(gòu)匯報(bào)課大賽上課要求,嚴(yán)格按照高效課堂要素進(jìn)行,第一,需做到三維目標(biāo)明確、具體,又有不同的側(cè)重點(diǎn);目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際,體現(xiàn)分層教學(xué)的要求;第二,教師需要精心設(shè)置課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),激趣導(dǎo)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能吸引所有學(xué)生的,和諧的教學(xué)氛圍;第三,教師需要關(guān)注學(xué)生的差異,設(shè)置層次性目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的針對性,注意通則、通發(fā)指導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂過關(guān),落實(shí)雙基精準(zhǔn)到位,而且要參與并指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的學(xué)習(xí);第四,教師要能夠挖掘教材,巧設(shè)問題,升華情感,能給予學(xué)生充分鼓勵(lì)和指導(dǎo),并在課堂上精講,拓展深化;第五,教師要能夠在課堂上表現(xiàn)出較好的組織教學(xué)能力并有效地使用教學(xué)時(shí)間,普通話要標(biāo)準(zhǔn),板書規(guī)范,語言準(zhǔn)確、清晰且富有激勵(lì)性和啟發(fā)性;第六,能夠合理運(yùn)用多樣化的教育資源及現(xiàn)代化教育技術(shù),手段多樣,張揚(yáng)個(gè)性,有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn);第七,關(guān)注學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí)。劉校長耐心地為青年教師們傳授經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)青年教師們大膽發(fā)揮,并預(yù)祝青年教師們能夠取得成功。
讀出激情! | 分組朗讀 |
好可愛的孩子們! | 就是這么認(rèn)真! |
你來寫一寫 | 評課環(huán)節(jié) |
認(rèn)真做筆記 | 賽后評課 |
我來當(dāng)當(dāng)小老師 | 小組討論 |
專心致志 | 專注的眼神 |
會(huì)議結(jié)束之后,“青藍(lán)工程”青年教師同課異構(gòu)匯報(bào)課大賽于12月16日正式拉開帷幕,初、高中部31名青年教師分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文綜組、理綜組和藝體組六大組進(jìn)行“同課異構(gòu)”匯報(bào)課比賽,檢測青藍(lán)工程的成果。16日早上,初中語文組率先嶄露頭角,組內(nèi)5位青藍(lán)工程徒弟經(jīng)過抽簽決定上課班級和上課順序,參加此次大賽的語文教師們同上初一年級第28課《女媧造人》,教師們各展所長,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,有的教師激情昂揚(yáng);有的教師沉著穩(wěn)重;有的教師親切活潑,將整個(gè)課堂變成了一個(gè)和諧的“學(xué)堂”,學(xué)生們成為了學(xué)習(xí)的主人,在教師們的引導(dǎo)之下,很多學(xué)生有了精彩的表現(xiàn)。教師們在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、情境創(chuàng)設(shè)、知識形成過程和語文教學(xué)思想方面的滲透,給評委們留下了深刻的印象,為我校師生展示了一堂堂精彩的語文課。課后,初一年級年級組長,語文學(xué)科帶頭人郭啟順老師組織評課環(huán)節(jié),對語文組同課異構(gòu)比賽進(jìn)行了點(diǎn)評,在分析了各位老師的優(yōu)勢之后,郭老師提出了語文組青年老師身上還存在的4點(diǎn)不足:第一,有些青年老師身上存在著明顯的教師的影子,若能融入學(xué)生之中,讓學(xué)生成為主人,就更好了;第二,有些教師被文本困住,不能跳出課本;第三,教師用語在點(diǎn)評、點(diǎn)撥時(shí)還是顯得稚嫩;第四,青年教師的基本功還需再錘煉得扎實(shí),板書的處理還需改進(jìn)。在評價(jià)最后,他將此次賽課的所有老師的表現(xiàn)都用七個(gè)字進(jìn)行概括,對5位老師的評價(jià)分別是:幽默粗獷須雕琢、豪放精細(xì)須經(jīng)典、沉穩(wěn)條理須熱情、活潑和諧須精煉、親切縝密須激情。本次“青藍(lán)工程”青年教師同課異構(gòu)匯報(bào)課大賽對于青年教師們來說,收獲很大,不僅學(xué)習(xí)收到了自己導(dǎo)師身上的優(yōu)秀之處,在導(dǎo)師的點(diǎn)撥之下不斷成長,也獲得了一次檢驗(yàn)自己、考驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),在各個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師的點(diǎn)評之下,找到自己身上還存在的不足,并加以改正,才能夠加快青年教師角色轉(zhuǎn)換的步伐,盡力縮短崗位適應(yīng)期和成熟期,提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,盡快成為一名合格的乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師。