貴陽公園校區(qū)

       “青藍(lán)工程”好課層出不斷,精彩接連上演，藝體組的青年教師們也一一上鏡,展示自己的課堂教己的課堂教學(xué)風(fēng)采。體育、美術(shù)、形體小組6位青年教師本著以優(yōu)化教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量為目的展開了比賽，他們精心思考、努力創(chuàng)新、反復(fù)討論、不斷完善，為了提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量而努力。我校一向注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)教育,課時定量、課堂活躍,設(shè)置選修課和社團(tuán)活動，讓學(xué)生在緊張的主課學(xué)習(xí)之余身心得到培養(yǎng)。為明“青藍(lán)工程”的藝術(shù)課堂,有體育活動中的強(qiáng)健體魄,有美術(shù)課堂上的創(chuàng)作靈感,也有柔美舞蹈里的夢幻身段。每一堂課都是一個多彩的畫面,這里有我們藝體青年教師快活的教學(xué),也有我們?yōu)槊鲗W(xué)子快樂學(xué)習(xí)的幸福微笑。

       體育組課題為“實心球”練習(xí)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，青年體育老師作為一個引導(dǎo)者，參與者、促進(jìn)者、觀察者、評價者，努力創(chuàng)造一種和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在玩中練，設(shè)置諸多游戲環(huán)節(jié)，并積極利用和開發(fā)課堂資源，用廢棄物品自制教學(xué)道具變廢為寶，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，使學(xué)生學(xué)會自然揮臂的簡單的投擲方法，發(fā)展投擲能力，提高判斷能力和動作的協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，協(xié)同配合的優(yōu)良品質(zhì)。

         美術(shù)組課題以理解中國花鳥畫中“借物寓意”的理念為中心，感受中國畫家“借物寓意”的思想感情，體會中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)為明學(xué)子們的審美水平，賞析“四君子”梅蘭竹菊的寓意，讓學(xué)生們知道梅花因為其能在嚴(yán)冬霜雪中開放，借此歌頌不怕困難的精神；蘭花因其清勁幽香，被寓意為高潔的君子；竹子因其有節(jié)，古人將其意義為君子的氣節(jié)，竹子又是柔韌的，象征堅韌不屈的精神；菊花盛開在秋末百花凋零的時候，寓意清高拔俗的君子。最后美術(shù)老師欣賞名畫吳讓之的《蔬果圖》、南宋鄭思肖的《蘭花圖》、齊白石《家雀》等名家名畫，更加提升了學(xué)生們的品味。

        形體組舞蹈老師通過上半身手位組合訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，還使得學(xué)生們認(rèn)識到了與同伴友好相處，合作的重要性。舞蹈老師通過傣族舞手位動作展示、孔雀舞手位動作展示、維吾爾族舞蹈手位動作展示以及現(xiàn)代舞手位動作展示幾個手位動作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更深入的實踐感受它的魅力所在，在學(xué)習(xí)的過程讓學(xué)生小組討論、用組織交流的形式，集思廣益共同為所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編動作及隊形，更有表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)小老師出來展示表現(xiàn)自己的成果。

        課后，藝體組對每堂課進(jìn)行了評課，參賽老師先做課堂設(shè)計的說課，老師們再根據(jù)所聽課達(dá)成的效果進(jìn)行了熱烈的討論。雖然還有很多的不足，但我們很欣慰的看到，組內(nèi)的青年教師在逐漸的進(jìn)步、成長，在這進(jìn)步和成長的過程中，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌和對教育教學(xué)充滿的熱情和激情。藝體課程作為為明國際學(xué)校最具特色的課程之一，此次賽課將“多彩為明”的特色展現(xiàn)得淋漓盡致，豐富的課堂活動讓為明學(xué)子們揚起天真爛漫的笑臉，在快樂中成長，在快樂中成才。

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