貴陽公園校區(qū)

       10月12日下午，我校中學(xué)部全體教師在為明劇院舉行了“第五屆高效課堂教學(xué)研討活動暨高效課堂大賽啟動儀式”。劉云校長向全體教師作了關(guān)于2015-2016年度高效課堂大賽的工作動員，并由崔延寧校長為此次活動進行總結(jié)致辭。

       教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是每位教育工作者不懈的追求，構(gòu)建高效課堂是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。此次研討活動啟動儀式，目的就是確保我校高效課堂大賽順利進行。

       啟動儀式上，劉校長對此次高效課堂大賽系列活動作了詳細工作安排，從學(xué)生、家長、教師、學(xué)校四個維度談到我校教育教學(xué)工作如何向縱深發(fā)展的問題，并將尊重服務(wù)一線教師擺在突出位置。劉校長指出，若要使教育教學(xué)研討活動不落俗套，避開“假、大、空、高、難、遠”這樣一些弊病，還得走草根式科研道路，即“以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為重心”；把教師當作“主力軍”，把課堂作為“實驗室”。最后，劉校長以《易經(jīng)·系辭》“自天佑之，吉無不利”一語對所有中學(xué)部教師提出了自己的殷切期望和學(xué)習(xí)要求。

       崔延寧校長在啟動儀式最后為此次啟動儀式進行了總結(jié)致辭，在表達祝愿的同時，也意味深長的談到教師教學(xué)與研究的關(guān)系。崔校長提出，教師不應(yīng)只是具備教書技能的教書匠，還應(yīng)該具有研究教學(xué)教材，進行學(xué)科研討的能力。用個人的研究精神帶動學(xué)生的研究興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，從授之以魚到授之以漁，讓學(xué)生在自主創(chuàng)新的過程中輕松掌握知識。

       教無定法，教學(xué)有法，課堂是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。授之以魚不難，授之以漁不易，如果能夠時刻心懷學(xué)生，心念課堂，長期堅持，則教育名師的道路就在自己的腳下。

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