言之灼灼 形之夭夭 ——我校初一語文組同課異構(gòu)圓滿完成
截至10月22日,我校初一語文組同課異構(gòu)第一課題“我的早年生活”完美落幕。該課題由應(yīng)芳芳、何奕瀟、單艷紅、張亭老師承擔(dān)。四位老師風(fēng)格各異,各有所長(zhǎng)。
應(yīng)老師的課堂,措辭準(zhǔn)確得體,知識(shí)豐富,信息量大,然而學(xué)生卻不覺吃力,這主要得力于應(yīng)老師對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉和培養(yǎng)。在學(xué)法指導(dǎo)、答題格式、知識(shí)檢測(cè)方面講解透徹,方法得當(dāng)。看似平凡無奇的何老師課堂,卻條理清晰,邏輯連貫。在不動(dòng)聲色當(dāng)中讓學(xué)生扎實(shí)的掌握雙基,從而進(jìn)行拓展延伸,極強(qiáng)的訓(xùn)練了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。單老師在課堂上極具親和力,并非居高臨下的傳授知識(shí),更像是朋友之間共同探討問題一般,并且注重對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,新舊知識(shí)銜接得當(dāng),在拓展延伸環(huán)節(jié),充分的鍛煉了學(xué)生的想象聯(lián)想能力。張老師的課堂氣氛活躍,能夠積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),課堂練習(xí)全面精煉,充分考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與言語表達(dá)能力。
課后,小組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課議課,教師們積極學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于不足之處,一針見血的點(diǎn)出,并各自提出改進(jìn)建議。這是一次名副其實(shí)的教學(xué)研究活動(dòng),有教學(xué)也有有研討,且一一落到實(shí)處。
此次語文組同課異構(gòu),教師們?cè)谥v臺(tái)上充分展現(xiàn)了自己扎實(shí)的語言功底,同時(shí)也學(xué)習(xí)了別人課堂的精彩之處。相信秉持這樣的教研精神,我校初一語文組的教育教學(xué)水平一定會(huì)跨上一個(gè)新的臺(tái)階。