貴陽公園校區(qū)

       2016年5月23日，，初中部全體生活老師在男生四樓活動空間召開了半期工作交流會。會上所有生活老師根據(jù)自己管理中遇到的情況及體會逐一發(fā)言。

       針對半期考試前后學(xué)生浮躁，不服從管理的現(xiàn)象，歐紅老師說：“通過近一年的工作實踐，意識到自己在管理學(xué)生方面存在不足，所以在平日的工作中除了摸索出一套行之有效的管理方法外，還自主學(xué)習(xí)了不少教育、管理方面的書籍。現(xiàn)在這些知識都派上了用場。”她把自己讀過的教育、管理書籍拿來與大家分享。吳晶老師提起初三學(xué)生這學(xué)期的功課多，個別女生經(jīng)過幾次考試后失去自信，感覺迷茫，向她訴說了成長的煩惱。面對這個情況，吳老師有針對性的對學(xué)生進行了正確耐心引導(dǎo)，并在平時生活上給予了她們更多的關(guān)注。在上次的適應(yīng)性考試中這幾個女生取得了不錯的成績，第一時間就把這個好消息告訴了她。通過這件事，吳老師覺得自己很有成就感，深深認識到生活老師的工作不僅僅是做好宿舍內(nèi)務(wù)，督促學(xué)生按時就寢、提醒她們及時增減衣物這么簡單，如果把它當(dāng)成自己喜愛的事業(yè)，那它的定義就很廣泛，包括規(guī)范內(nèi)務(wù)方面更多地對學(xué)生進行人文關(guān)懷，要讓從這里走出去的為明學(xué)子做到“男生儒雅，女生文靜”。

       初一年級的老師們普遍感覺到有的學(xué)生在教學(xué)區(qū)是班主任眼里的“乖乖孩兒”，一回到生活區(qū)性格就大反轉(zhuǎn)，自制力差，我行我素，無論老師批評教育或是聊天談心，都收效甚微。就這種情況，老師們和生活主管聞老師商討該如何教育的問題，結(jié)合自己的管理經(jīng)驗，聞老師談到對于這類學(xué)生的教育一定要有耐心，平時應(yīng)多和他聊天，多了解他的家庭教育情況，尤其是在他遇到挫折情緒低落或者生病時對他更多些關(guān)心，讓他感受到我們?nèi)缤赣H般的關(guān)愛，用行動去感化他；當(dāng)他在生活區(qū)違紀時先采取冷處理，讓他意識到自己的錯誤，這樣今后他會收斂很多，會逐步規(guī)范自己的行為。張萍老師談到自己如何與家長有效溝通，讓工作事半功倍。彭超興老師將宿舍內(nèi)務(wù)管理作為近期工作重點，對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈，不斷強化學(xué)生思想意識，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變。

       初二年級的丁老師根據(jù)自己的工作經(jīng)驗及教育案例，對生活老師工作做了全面的詮釋：了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用行動去履行一名生活老師的職責(zé)，工作要創(chuàng)新，要不斷進取，努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

       在半期交流會上老師們在把自己的教育案例與大家分享的同時也深刻剖析了自己工作上的不足。通過發(fā)言討論，大家取長補短，吸取了很多工作經(jīng)驗。最后，聞麗影老師作了總結(jié)發(fā)言，她對每位老師在工作中的亮點和存在的不足一一作了點評。她說：“我們是一支充滿正能量的團隊，希望在今后的日子里，大家努力把工作做得更出色，更完美，真正做到讓學(xué)校放心，讓家長滿意！”

       半期生活討論交流會在嚴肅、熱烈的氣氛中結(jié)束了，大家都感覺受益匪淺，意識到自己作為一名生活老師責(zé)任的重大，紛紛表示一定要把工作做好，做一名讓學(xué)校放心、家長省心，學(xué)生信服的稱職的生活老師。

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