漂流日記—習作之旅的別樣風景（春天校區(qū)）
用日記關照習作教學，尊重與呼喚童性，讓兒童樂于習作，切實提高兒童的習作能力，讓“漂流日記”漂出習作精彩。“漂流日記”為日記和習作之間架起了一座橋梁。自春天校區(qū)開展“漂流日記”以來，同學們的寫作積極性變得更高了，每天來到學校的第一件事就問：“漂流日記漂到哪里了？”
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“漂流日記”有游戲的自由，表達的純真，能激發(fā)孩子的興趣，使他們的表達欲望達到高峰。
經(jīng)過近一個學期的漂流，這本帶著同學們心情的“漂流日記”已經(jīng)漂過了全班同學的雙手，在日記本上記錄下自己的生活，心情。這個平臺一下子把孩子們之間的距離拉近了很多，雖然僅僅是日記的形式， “日記”中卻留下了孩子們成長的串串足跡。
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真情在漂流日記中流露，快樂在漂流日記中分享。漂流日記讓孩子們在日記寫作中感悟了生活，不知不覺中喜歡上了寫作。
