貴陽公園校區(qū)

——貴州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院周國利教授蒞臨我校作高考數(shù)學(xué)答題技巧報(bào)告

       2016年12月19日下午4點(diǎn)，貴州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院周國利教授蒞臨我校，在為明劇院向高二高三學(xué)生和高中全體數(shù)學(xué)老師，作了題為《2016年高考評(píng)卷分析暨2017年高考數(shù)學(xué)答題技巧》的報(bào)告，受到了高二高三師生的熱烈歡迎。

     “周教授是貴州大學(xué)理學(xué)院數(shù)學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師、貴州省首屆高校教學(xué)名師，多次榮獲貴州大學(xué)“學(xué)生心中的好老師”稱號(hào)，榮獲“感動(dòng)貴州大學(xué)十大教師”稱號(hào)。參加貴州省高考評(píng)卷近三十年，歷屆貴州高考數(shù)學(xué)評(píng)卷組副大組長。對(duì)初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)題型研究有很深的造詣。”還沒等賈玉濤主任介紹完，臺(tái)下就響了熱烈的掌聲。這掌聲，顯示了為明師生對(duì)專家的崇敬和對(duì)導(dǎo)師的企盼。

       周教授很謙虛，坐下就說：“我殷切的希望通過這次高考數(shù)學(xué)評(píng)卷分析和高考數(shù)學(xué)答題技巧的學(xué)習(xí)、交流和研討，打開老師和同學(xué)們讀書、做題、了解高考數(shù)學(xué)要求的角度、力度、廣度和深度。衷心地祝福老師和同學(xué)們似晨之陽光，燦爛弦目；似晨之露水，清新可人；如晨之蘭花，愛滿心靈；如晨之清風(fēng)，勇往直前！”

       周教授首先對(duì)2016年高考數(shù)學(xué)試題做出了全面細(xì)致的分析。周教授認(rèn)為，2016年的高考數(shù)學(xué)試題更加強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)、覆蓋全面、穩(wěn)中有變、突出應(yīng)用和應(yīng)變能力。接著，他把2007年到2016年的高考數(shù)學(xué)試卷每個(gè)題型的得分情況作了對(duì)比，又對(duì)2017年高考數(shù)學(xué)的解答題技巧做出全面詳細(xì)的分析講解。周教授說，我們制定評(píng)分細(xì)則的原則是：按知識(shí)點(diǎn)和解題的能力來確定給分點(diǎn)。即根據(jù)該考題的解答過程所涉及到的主要知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)算、化簡的能力來確定給分點(diǎn)。周教授從閱卷老師的角度，對(duì)同學(xué)們?cè)谧鲱}方面提出了要求，打開了同學(xué)們做題思路的另一面，令同學(xué)們耳目一新。

       最后，周教授結(jié)合近四年評(píng)卷情況給老師與考生提出三點(diǎn)建議：

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、強(qiáng)化基本能力（特別是計(jì)算能力）的訓(xùn)練，要加強(qiáng)對(duì)題目理解能力的訓(xùn)練。建議考生做題不要太多，而在精，不要搞題海戰(zhàn)，而應(yīng)分類按模型解題。

（2）重視邏輯推理能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，不能忽視推理過程的規(guī)范化要求，要善于總結(jié)和注重應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

（3）新課改試卷難度不大，考生應(yīng)依綱扣本，高三年級(jí)老師組織學(xué)生復(fù)習(xí)和沖刺要突出最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)算、化簡、表述能力、看圖的訓(xùn)練，避免偏差，建議不要押題，以免考題與押題訓(xùn)練的不同，答題的心情受挫。      

       在近2個(gè)半小時(shí)的報(bào)告中，周教授通過數(shù)據(jù)比對(duì)、真題演練、方法技巧講解，使得整個(gè)報(bào)告深入淺出、生動(dòng)形象。同學(xué)們不停地做筆記，對(duì)周教授精彩的報(bào)告不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。

       周教授在給學(xué)生做報(bào)告之前，還和高中數(shù)學(xué)老師座談，用真題向老師們分析了2017年高考試題的走向。老師們受益匪淺。

掃一掃，分享到微信