貴陽(yáng)公園校區(qū)

    在這個(gè)金桂飄香季節(jié)里，初一數(shù)學(xué)老師們正在火熱地進(jìn)行著關(guān)于“6+1教學(xué)模式”的同課異構(gòu)。本次同課異構(gòu)的核心為“如何將導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢”的各個(gè)教學(xué)步驟融入到課堂當(dāng)中去。本次教學(xué)研討無(wú)論是老教師還是新教師都收獲頗豐，老教師不僅加深了“課堂6+1”的流程再造的理解，也從新老師身上找到一些新靈感，對(duì)過(guò)去的教學(xué)有了新的突破；也不能小瞧了新老師，“6+1”教學(xué)模式也上得有模有樣，風(fēng)趣幽默。通過(guò)幾次反復(fù)評(píng)課研課，我們對(duì)“課堂6+1”的流程有了進(jìn)一步的理解和把握，把個(gè)人風(fēng)格融入到“6+1”模式也是我們的目標(biāo)。

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