（溫泉校區(qū)）彩繪曼陀羅 ——畢業(yè)班心理減壓系列活動(dòng)
隨著小升初的臨近，為了讓六年級(jí)畢業(yè)考生在期末緊張的學(xué)習(xí)中緩解心情、釋放壓力輕松應(yīng)考，心理老師為全體六年級(jí)學(xué)生帶來(lái)“解開(kāi)心靈的枷鎖”心理減壓團(tuán)體活動(dòng)。
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此次活動(dòng)分為三個(gè)板塊：第一個(gè)板塊是“人的進(jìn)化史”，心理老師告訴大家將人的進(jìn)化過(guò)程分為“雞蛋—小雞—鳳凰—人”四個(gè)階段，同學(xué)們需要通過(guò)剪刀石頭布和自己同級(jí)的生物競(jìng)爭(zhēng)，贏了才能進(jìn)化，輸了則需要退化到下一級(jí)去，整個(gè)過(guò)程同學(xué)們玩得不亦說(shuō)乎。游戲結(jié)束，老師還為最先進(jìn)化成人的五名同學(xué)提準(zhǔn)備了精美禮品。通過(guò)游戲，希望同學(xué)們能夠得到啟發(fā)，成功是需要機(jī)遇的，當(dāng)然我們的努力可以幫我們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，然而我們努力地讓我們變得更優(yōu)秀的同時(shí)，我們將會(huì)擁有更多的選擇權(quán)利。
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第二個(gè)板塊是“彩繪曼陀羅——心理減壓活動(dòng)”，描繪曼陀羅圖形，具有神奇的放松、解壓和自我提升功效，這些獨(dú)一無(wú)二的圖形也為許多學(xué)生所鐘愛(ài)，在活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們畫(huà)得很開(kāi)心，同樣也在搭配色彩的過(guò)程中靜下心來(lái)沉淀自己，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。
第三個(gè)板塊同學(xué)們?cè)诮Y(jié)束時(shí)寫(xiě)下自己的心語(yǔ)心愿，期待同學(xué)們能夠帶著給自己的祝福揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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活動(dòng)過(guò)程中孩子們表現(xiàn)出高漲的情緒，在快樂(lè)里不知不覺(jué)地受到教育。本次活動(dòng)課給學(xué)生提供一個(gè)快樂(lè)健康生活的空間，讓他們及時(shí)放下心中的煩惱，更多的關(guān)注自己的內(nèi)心，學(xué)會(huì)開(kāi)心快樂(lè)的面對(duì)學(xué)習(xí)和考試。最后祝愿同學(xué)們通過(guò)自己的努力考取自己理想的中學(xué)，并且?guī)е@一份收獲去迎接人生中其他的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。
