（溫泉校區(qū)）探究青蛙卵孵化成小蝌蚪后的成長變化
今年四年級的科學(xué)課程，為明學(xué)校溫泉校區(qū)根據(jù)貴陽市的季節(jié)變化，先開展學(xué)習(xí)了第二單元《新的生命》。正是春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我校小松鼠社團的兩位科學(xué)老師結(jié)合學(xué)校校園里有專門飼養(yǎng)小蝌蚪孵化的孵化池的優(yōu)勢，以青蛙卵孵化為開始，帶領(lǐng)學(xué)生開展《探究青蛙卵孵化成小蝌蚪后的成長變化》課題，從收集查找資料到實地查看研究小蝌蚪的生存環(huán)境。根據(jù)孩子們查找的資料，3月22日，老師組織帶領(lǐng)科學(xué)小松鼠社團的11個孩子到保利溫泉附近的水域觀察探究小蝌蚪生存環(huán)境，在幾個水域中最終選定保利溫泉四期的翠湖水域附近為觀察地點，老師在前試探周邊環(huán)境安全后，才讓孩子們接近池塘，并再次強調(diào)了注意事項。孩子們在流水緩慢的小池塘里發(fā)現(xiàn)了正繁殖出生的小蝌蚪，并在第一時間告訴老師自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。首先小蝌蚪生存在淺水水域，在湖水較深的地方看不到小蝌蚪。另外，在大量水草生長的環(huán)境里，小蝌蚪相對也要多一些，這是因為青蛙產(chǎn)卵的時候，都將蛙卵產(chǎn)在水草上，蛙卵細小、較輕容易被流水沖走，青蛙利用水底生存的水草讓讓青蛙卵產(chǎn)在水草上。
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孩子們因為之前查找過資料，心中一目了然，沒有對小蝌蚪的存在感到意外驚訝，而是認真觀察發(fā)現(xiàn)自己查找資料和實際環(huán)境的不同，并大膽提出疑問，老師一一解答，讓孩子們對小蝌蚪有了更多的認識。
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觀察了解小蝌蚪后，老師指導(dǎo)孩子們抓少數(shù)的小蝌蚪回家或在班級飼養(yǎng)，孩子們小心翼翼的打撈小蝌蚪，生怕將小蝌蚪弄掉在地上，全程孩子們列隊有序的從學(xué)校出發(fā)，列隊安全回歸。本次活動展現(xiàn)我校為名學(xué)子的學(xué)習(xí)良好作風(fēng)，也體現(xiàn)老師和學(xué)生對科學(xué)探究的實事求是的精神。同時，也為后期校外開展科學(xué)探究活動做了良好的鋪墊。整個活動過程孩子們認真參與，仔細觀察，收獲滿滿！
