貴陽(yáng)公園校區(qū)

       為了全面總結(jié)分析“二模”考試成績(jī)，進(jìn)一步明確思路，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，查漏補(bǔ)缺，鼓舞士氣，并為后期高三全體師生全力備戰(zhàn)和沖刺高考提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和方法指導(dǎo)，5月9日中午11點(diǎn)，我校于行政樓會(huì)議室召開高三年級(jí)二模分析會(huì)。崔延寧校長(zhǎng)、劉劍校長(zhǎng)、潘聲凡主任及高三年級(jí)全體教師參加了本次會(huì)議。會(huì)議由高三年級(jí)級(jí)部主任白雪平主持。

       會(huì)議首先由高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)郭歌對(duì)本次二模的語(yǔ)文成績(jī)做了分析匯報(bào)。郭老師發(fā)言稱，高考沖刺的最后階段，一定要關(guān)注臨界生的學(xué)習(xí)備考情況，本次二?？荚囍?，年級(jí)理科臨界生一共19名學(xué)生，其中有2位同學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀，7位同學(xué)分?jǐn)?shù)在均分之上。如果高考正常發(fā)揮，卷面的細(xì)節(jié)再規(guī)范，語(yǔ)文學(xué)科將會(huì)是他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。19名臨界生中，有2位同學(xué)問題比較嚴(yán)重，最后這一階段，針對(duì)這兩位同學(xué)，主要就是盯住，加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練；另外每天選中等難度的散文和詩(shī)歌進(jìn)行訓(xùn)練，面批，主要是強(qiáng)化落實(shí)，語(yǔ)文是慢熱學(xué)科，所以除了在強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，在試卷的整潔度上也要強(qiáng)化。剩余2位臨界生平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，因此，就這兩個(gè)學(xué)生而言，第一需要多給與鼓勵(lì)，在主觀題的表達(dá)上要給予一對(duì)一的指導(dǎo)。

       郭老師強(qiáng)調(diào)，臨界生的情況，每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，情況也不盡相同。所以，盡可能的考慮到每個(gè)臨界生的個(gè)體情況，量身定制。一言以蔽之，最后一個(gè)月盯住這些學(xué)生，落實(shí)到位，臨界生成績(jī)提高3–6分是沒有問題的。

       數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)徐占據(jù)老師緊接著對(duì)二模數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析，并提出了很多切實(shí)可行的辦法。徐老師稱，后期復(fù)習(xí)中，考生必須在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，控制訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。 在復(fù)習(xí)中，盡量回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，讓自己把這一部分基礎(chǔ)題做對(duì)、做全，爭(zhēng)取拿高分。并且，要想在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須能夠做到“焦點(diǎn)訪談”，針對(duì)重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

       英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)汪霓老師承接發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)，學(xué)生后期的復(fù)習(xí)工作，必須針對(duì)問題來(lái)找解決辦法。在最后這段時(shí)間，注重閱讀題的訓(xùn)練，分題材和體裁，從不同命題方向去狠抓落實(shí)，因?yàn)榈瞄喿x得分?jǐn)?shù)。對(duì)于老大難的完型填空，還是注重學(xué)生解題習(xí)慣和思路的訓(xùn)練。要求學(xué)生進(jìn)行做過的完型填空進(jìn)行復(fù)述，目的就在于讓學(xué)生有整個(gè)語(yǔ)篇的意識(shí)并且尊重原文的發(fā)展，盡可能多抓住英語(yǔ)原文的思路而改變自己的想法。寫作方面，做到總體講解后進(jìn)行每個(gè)學(xué)生的面批，改正及二寫。寫作已經(jīng)拿到高分的學(xué)生，進(jìn)行作文分享；中等生的提分，要求學(xué)生按照“確定作文時(shí)態(tài)；規(guī)定從句數(shù)量；做到連詞使用；特殊句型書寫；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)存在”的原則，要求學(xué)生寫作做到以上原則，因?yàn)檫@些原則有利于自己的作文內(nèi)容貼近英語(yǔ)地道表達(dá)習(xí)更有利于閱卷時(shí)得到更高的分?jǐn)?shù)；針對(duì)寫作最弱的學(xué)生，則做到不停跟進(jìn)，要求學(xué)生做好每次套題的寫作審題，根據(jù)平時(shí)講解的要求整理好思路，用簡(jiǎn)單表達(dá)方法將要點(diǎn)內(nèi)容表達(dá)，盡力做到內(nèi)容完整，書寫規(guī)范，沒有大問題就可以在作文上有很大進(jìn)步。

       理綜方面，物理備課組長(zhǎng)劉海玉發(fā)言稱針對(duì)臨界生，黑馬班輔導(dǎo)著重高考真題選擇練習(xí)，選取中檔和容易題反復(fù)練習(xí)。學(xué)生必須個(gè)人制定計(jì)劃，通過思維導(dǎo)圖和錯(cuò)題本，對(duì)照考綱復(fù)習(xí)遺忘的知識(shí)點(diǎn)和題型，每周針對(duì)高頻考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)在出些高考真題和信息題，有針對(duì)性訓(xùn)練?；瘜W(xué)備課組長(zhǎng)張梅老師提出，高三沖刺階段要實(shí)行“保溫考試”，這樣有助于學(xué)生心理及成績(jī)的穩(wěn)定。生物備課組組長(zhǎng)許紀(jì)康稱，生物后期復(fù)習(xí)應(yīng)繼續(xù)注重生命觀念的滲透。生物是生命科學(xué)，能量才是生命的必需品，如果能通過能量觀念聯(lián)系物質(zhì)觀念，這樣的聯(lián)系更能讓學(xué)生理解并印象深刻。

        文綜方面，地理備課組長(zhǎng)樊衛(wèi)東稱，地理復(fù)習(xí)要通過“以題養(yǎng)題”，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典試題的分析解答思路，做到“全集”的備考解答，然后細(xì)分“小切口設(shè)問”作答練習(xí)。政治備課組長(zhǎng)陳可國(guó)稱，要高度重視接軌高考部分的基本原理的理解與鞏固，努力做到80%的學(xué)生完全掌握，圍繞基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在審讀材料、提取信息、聯(lián)結(jié)原理與組織答案方面下功夫，逐步提高學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)等方面的能力。歷史備課組長(zhǎng)楊智琳老師，則把近幾年的真題進(jìn)行了分類匯編，在真題訓(xùn)練中幫助學(xué)生分析出題方向、揣摩考點(diǎn)走向。

       最后，崔延寧校長(zhǎng)對(duì)全體教師做了進(jìn)一步的指導(dǎo)。對(duì)高三教師提出了三點(diǎn)建議，希望教師們?cè)诮虒W(xué)中，建立知識(shí)體系，強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)性，教育中加強(qiáng)對(duì)尖子生的關(guān)注，避免優(yōu)秀生無(wú)意識(shí)的滑坡。崔校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，我們的高三是要打整體戰(zhàn)，應(yīng)該全面關(guān)注臨界生的各科成績(jī)，爭(zhēng)取從整體上獲得勝利。崔校長(zhǎng)的講話明確了全體教師今后備考工作的措施及做法，有力地增強(qiáng)了備考工作的指導(dǎo)性和針對(duì)性。

       距離高考還有不足30天，高三年級(jí)將立足二模，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中彌補(bǔ)不足，為高考的最后沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

貴陽(yáng)為明國(guó)際學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)崔延寧作會(huì)議發(fā)言

各學(xué)科老師作成績(jī)分析

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