(春天校區(qū)）溝通交流、共同提升

 

——春天校區(qū)攜手市級(jí)優(yōu)秀教師交流研修活動(dòng)

 

為了不斷提升教師的班級(jí)管理和綜合教學(xué)能力素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。11月14日，貴陽為明國際學(xué)校（春天校區(qū)）攜手貴陽市名班主任蔣明琴工作室開展了以“溝通交流，共同提升”為主題的交流研修活動(dòng)，

在本次研修活動(dòng)老師們共觀摩了三節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)語文課。

首先第一節(jié)課是來自貴陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮燕老師的繪本教學(xué)《紅雨傘》，馮老師準(zhǔn)備充分，思路清晰，通過孩子們豐富的想象力和觀察力來教學(xué)繪本內(nèi)容，通過層層引導(dǎo)，在教學(xué)中充分訓(xùn)練了孩子思維能力和口頭表達(dá)能力，整堂課學(xué)生興趣盎然，融入其中。第二節(jié)課是來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣明琴老師帶來的《大作家的小老師》，整堂課以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力與寫作能力為主，通過討論、朗讀、鋪墊等，讓學(xué)生明白描寫人物可以以重點(diǎn)為主，并讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，提出明晰可行的自學(xué)步驟，學(xué)生在這一過程中也逐步增強(qiáng)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，發(fā)散了自己的思維，對(duì)謙虛的美好品德牢記于心。第三節(jié)課是來自貴陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)杜力老師的《口語交際：長大以后做什么》，在課堂上，杜老師以創(chuàng)情境教學(xué)為主，讓學(xué)生充分參與，并通過“耐心、用心、專心”讓學(xué)生在表達(dá)的同時(shí)注重傾聽。整堂課杜老師的評(píng)價(jià)真情投入，用簡短、恰當(dāng)?shù)拇朕o，熱情地給予學(xué)生褒獎(jiǎng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

展示課后，三位優(yōu)秀教師老師開展了精彩的說課，為聽課老師展示了自己各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，讓老師們能更加明晰課程的設(shè)計(jì)理念。最后大家本著“溝通交流、共同提升”的原則，互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，老師們都表示受益匪淺。

此次研修交流活動(dòng)緊緊圍繞著語文常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以整合和共享教育資源、學(xué)校教育資源、教師資源，促進(jìn)學(xué)校和教師發(fā)展為切入點(diǎn)；積極開展校際間教育教學(xué)交流活動(dòng)，幫助教師確立德育觀，完善教學(xué)工作行為，逐步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

 

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