貴陽公園校區(qū)

       貴陽為明實驗學(xué)校立足于把每一個學(xué)生培養(yǎng)成具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人，立足于使學(xué)生綜合素質(zhì)得到更好地發(fā)展，立足于讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功、尋求快樂。在學(xué)校中，同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)各門文化課程，還要選修一至二門藝術(shù)特色課程，并且還要參加學(xué)校開展的各種系列活動。為明實驗學(xué)校的學(xué)生不僅積極陽光、視野開闊、充滿活力，而且很多學(xué)生都各有特長，成績優(yōu)異。這得益于徐揚華校長以“高效課堂七要素”為核心著力打造的“高效課堂”。高效課堂真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。高效課堂真正做到了把課堂還給學(xué)生。高效課堂真正做到了讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，自由討論，充分展示，當(dāng)堂練習(xí)，及時鞏固。老師需要做的是組織好課堂，及時點評，有必要時做精辟點撥。在為明實驗學(xué)校的高效課堂上，學(xué)生的思維活了，同學(xué)們個個思維敏捷，人人爭當(dāng)小老師；課堂的氛圍活了，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，課堂變一言堂為眾言堂；學(xué)習(xí)的效率高了，以前需要三課時完成的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在兩課時就能夠完成。

       為了進(jìn)一步落實“課堂七要素”，打造高效語文課堂，初二語文組于10月開展了《春望》古詩教學(xué)的“同課異構(gòu)”教研活動。整個教研活動的程序分為：1、六位教師各自備課，寫好詳案；2、教師用頭腦風(fēng)暴法交流課堂的設(shè)計；3、各自進(jìn)行二次備課；4、相互聽課；5、相互評課；6、反思及總結(jié)。下面，我們一起來回顧部分老師上課的精彩瞬間。

        在何奕瀟老師的組織下，八年級七班的同學(xué)正在自主學(xué)習(xí)。教室靜悄悄的，每個同學(xué)都在靜靜地學(xué)習(xí)，專注地思考；何老師及時了解同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的情況。自主學(xué)習(xí)是高效課堂的第一個環(huán)節(jié)，只有通過自主學(xué)習(xí)，才能知道哪些地方我能懂，哪些地方我不懂，往后才能夠產(chǎn)生質(zhì)疑，進(jìn)行有效討論，教師精講點撥。所以高效課堂的基礎(chǔ)在于自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)不僅能提高課堂效率，還能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

        何奕瀟老師正在給同學(xué)們精講詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”?？炜?，同學(xué)們聽得多認(rèn)真呀！個個全神貫注，人人聚精會神，分明是被何老師的精辟講解深深吸引。老師的精講是課堂的點睛之筆，是對課堂中的重點和難點做精辟的講解和恰當(dāng)?shù)狞c撥。

       八年級二班同學(xué)，在路茗涵老師的帶領(lǐng)下，有節(jié)奏地、深情地朗誦古詩《春望》?？矗麄兌嗝赐度?！多么忘情！他們似乎看到了破敗不堪、雜草叢生的都城長安，他們又似乎看到了詩人杜甫在春暖花開、鳥語花香的春日里，黯然神傷。他們更體會到了詩人憂國、傷時、思家和悲己的復(fù)雜情懷。讀書百遍，其義自見。“讀”是古詩教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。“讀”，不僅要讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏；更要讀出感情，讀出古詩的蘊味。

       同學(xué)們正在分組自由討論。真可謂：知無不言，言無不盡??！就在此刻，語言與語言正在交鋒，思想與思想正在交融，合作與討論的氛圍非常濃厚。

        在不知不覺中，路茗涵老師情不自禁地加入到小組的自由討論中。路老師詳細(xì)地表述自己的觀點，學(xué)生仔細(xì)聆聽，同時投射出疑惑的眼神。很明顯，這位同學(xué)不完全同意路老師的看法，他自己有話要說。敢于質(zhì)問自己，敢于質(zhì)問同學(xué)，敢于質(zhì)問老師，非常了不起。實際上，提出一個問題遠(yuǎn)比解決一個問題重要得多。

        快看，這是未來最偉大的演說家，正在滔滔不絕地高談闊論。這位小老師膽子大，語言幽默，恰當(dāng)?shù)剡\用身體語言和表情動作。這使得他的說話妙趣橫生，極富吸引力。同學(xué)們專注而羨慕的神情，老師欣賞而會心的笑容，都是最好的證明。敢于說出我所想、我所思，敢于展示自我，是高效課堂最精彩的部分。每個精彩的瞬間都會給每一個人留下永久而美好的記憶。

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